優(yōu)化班級(jí)管理 做優(yōu)秀班主任

牛順通

摘 要：班級(jí)管理的根本目標(biāo)是使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展，它直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化班級(jí)管理，是做好優(yōu)秀班主任的前提。

關(guān)鍵詞：班級(jí) 班主任

教育工作，說(shuō)白了就是做人的工作，班主任工作尤其如此。而作為班主任，始終要面對(duì)怎么把班里幾十個(gè)學(xué)生組織起來(lái)，形成集體。教師如果把精力都放在一個(gè)一個(gè)地做學(xué)生思想工作，那力量就是一對(duì)五十六，今天剛堵好這個(gè)窟窿，明天又出現(xiàn)那個(gè)窟窿，教師口干舌燥，疲憊不堪，卻收效甚微。如果教師把主要精力用在創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀集體，通過(guò)集體來(lái)影響一個(gè)一個(gè)學(xué)生的思想，那力量就是五十六對(duì)一。集體的輿論、集體的作風(fēng)和集體的意識(shí)能形成一種強(qiáng)大的教育力量，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很強(qiáng)的推動(dòng)力。班級(jí)管理的根本目標(biāo)是使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展，它直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化班級(jí)管理，是做好優(yōu)秀班主任的前提，那么，班主任應(yīng)如何帶領(lǐng)學(xué)生優(yōu)化班級(jí)管理，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體呢？[1]

一、班主任工作的定位

教師尊重學(xué)生，信任學(xué)生，師生之間才能夠互相理解，建立起深厚的感情，那么，教師說(shuō)輕說(shuō)重學(xué)生都樂(lè)于接受。教師只有用真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不厭煩，不偏心，經(jīng)常設(shè)身處地的為學(xué)生著想，通情達(dá)理地解決問(wèn)題，才會(huì)成為班級(jí)的核心，帶動(dòng)學(xué)生形成一個(gè)溫暖的集體。人們常說(shuō)集體像個(gè)大家庭，那么在這個(gè)家庭中班主任的角色應(yīng)該是什么呢？……