初中語文基礎知識教學的策略分析

韓君燕

摘 要：教育，可謂是促進社會發(fā)展的主要因素，也可謂是人才綜合素質提升的唯一途徑。語文教育作為教育當中尤為重要的一部分，從古至今已經傳承了數(shù)千年。語文的學習需要學生長期積累知識，才能取得更好的成績。為此，在初中語文教學過程中，教師需要注重基礎知識的教學。如何提升初中語文基礎知識教學效果已然成為初中語文教育工作者最為關注度話題。本文在深入分析初中語文基礎知識教學存在的諸多問題基礎上，提出了相對應的教學措施，旨在提升初中語文基礎知識教學效率。

關鍵詞：初中語文 基礎知識 教學 具體措施

初中階段作為義務教育的最后一階段，同時也是過渡到高中階段的關鍵時期。為了確保學生擁有扎實的基礎，迎接今后的語文學習，就需要初中語文教師在重視起初中階段語文的基礎知識教學。然而傳統(tǒng)的教學方式過于注重機械背誦知識，造成基礎知識教育出現(xiàn)了一系列問題，不利于學生奠定扎實的語文基礎。為此，教師需要在教學過程中，調整教學方法。鑒于此，本文對“初中語文基礎知識教學的策略”進行深入分析具備一定的價值意義。

一、初中語文基礎知識教學存在的一系列問題分析

在新課程標準實施之后，教學方法雖然得以有效豐富，但是在實際教學過程中，教學方法依舊應用不夠恰當，導致在初中語文基礎知識教學過程中存在一系列問題，具體內容如下：

1.機……