淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的開(kāi)展與實(shí)踐

楊澤朝

摘 要：高中語(yǔ)文教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)方法的運(yùn)用能夠切實(shí)促進(jìn)學(xué)生自主性和主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮，對(duì)于促進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)效率的提高起著重要的作用。在高中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，對(duì)實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行分析，提出改進(jìn)的策略，對(duì)于實(shí)際教學(xué)工作的進(jìn)行具有一定的意義。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文 語(yǔ)文教學(xué) 體驗(yàn)式教學(xué) 實(shí)踐分析

高中階段，語(yǔ)文教學(xué)工作的進(jìn)行重點(diǎn)是能夠促使學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)中情感得到升華，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。而在高中語(yǔ)文教學(xué)中，體驗(yàn)式教學(xué)方法的應(yīng)用主要是教師在語(yǔ)文課堂進(jìn)行的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)和課堂主要內(nèi)容的前提下，通過(guò)構(gòu)建真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，將學(xué)生放置于模擬化的情景氛圍中，以此能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在情景氛圍中進(jìn)行情感的體驗(yàn)，從而與語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)拉近距離，促進(jìn)教學(xué)效率的提高，最為主要的是提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的領(lǐng)會(huì)，能夠切實(shí)的反映在自身人格、品質(zhì)和思想、素質(zhì)等的構(gòu)建中。而體驗(yàn)式教學(xué)方法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，主要是高中教育教學(xué)改革要求教師在課堂教學(xué)進(jìn)行的過(guò)程中，充分的尊重學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀感受的獲取，促使學(xué)生主動(dòng)地理解知識(shí)。體驗(yàn)式教學(xué)方法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體思維活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，并且能夠促使語(yǔ)文知識(shí)的前后學(xué)習(xí)有效的連接在一起，對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的整體性把握起著重要的作用。……