農村初中學生英語學習問題淺談

郭蕾

摘 要：本文總結及分析農村初中學生英語學習問題，并從學生、教師、學校三個層面來探討相關對策，旨在改善當前農村學生英語學習問題，提升英語教學實效性，促進農村學生未來發展。

關鍵詞：農村 初中 英語教學

隨著素質教育理念不斷深入貫徹及落實，在我國廣大農村地區，英語教學仍然存在一些主觀及客觀問題，這些問題嚴重制約了農村初中英語教學發展。因此，社會、學校、教師應重視農村初中學生英語學習問題，轉變以往的教學方法，激發學生的學習興趣，提升農村初中學生英語學習水平。

一、農村初中學生英語學習問題

1.學生個人方面問題

當前農村初中學生普遍對英語學習缺乏興趣，導致學習積極性較低，很多學生認為英語學習僅僅是為了在中考中取得更好的成績，由于不喜歡學習英語，造成課堂教學實效性較低，教師在開展各項教學活動時存在一定的困難，從而影響學生的英語學習能力，尤其是口語能力[1]。另外，農村學生缺乏必要的家庭學習環境，很多學生的家長進城務工，學生一般由家里老人照顧，老人無法為學生提供良好的學習氛圍，部分學生回家后還要進行繁重的家務或農事工作，使學生的精力被極大分散，造成學生無法在家繼續英語學習，進而致使學生英語學習能力較差。

2.英語教師方面問題

農村學校的英語教師師資水平較低，與城市學校相比，農村生活環境艱苦，教師的薪資及福利待遇較低，個人未來發展前景較差。……