中職學校現代農藝專業“走向田間”實踐教學模式初探

馬彩霞+張云

摘 要：根據現代農藝技術專業特點，以“玉米生產技術”教學內容為例，探討“走向田間”教學模式在農作物生產技術教學中的應用。

關鍵詞：中職 “走向田間” 教學模式 農作物生產技術

我國是農業大國，科技服務“三農”和農村改革發展要求中職學校培養大批技能型農業技術人才。有些種植類的專業在教學方法上也進行了改革，取得了一定的成效，提高了學生學習興趣和課堂效率。但是，中職學校的目標是培養掌握基本理論和實際技能的中級技能型、應用型人才，為實現這一目標，教師在教學過程中必須把教學內容和生產實際緊密結合起來，讓學生的校內學習和生產實際結合起來，進一步使教學活動同生產實際零距離。本文對“走向田間”教學模式在農作物生產技術教學中的應用進行探索。

一、“走向田間”教學模式的實施背景

農作物生產技術是現代農藝技術專業的一門專業主干課程，該課程具有很強的實踐性、應用性和靈活性，它的教學成效直接影響著學生的專業素質以及對工作的適應能力。這就要求任課教師無論是教學內容還是教學方式都必須走出課堂，面向生產實際，將教學內容與當前的生產生活實際結合起來，把培養學生農業生產的實際技能貫穿其學習過程的始終。

現代農藝技術專業的學生大都來自農村，他們的基礎知識差，沒有養成良好的學習習慣，貪玩，對學習不感興趣，但對各種農作物的生產管理都有一定的了解。……