移動互聯網時代對高職院校圖書館員定位的思考

安明彩

摘 要：移動互聯網時代的到來，給高職院校圖書館產生深遠的影響，對圖書館員來說，機遇與挑戰并存，提出高職院校圖書館員應定位成學習型館員、讀者培訓員、知識工程師，以適應時代發展的需要。

關鍵詞：移動互聯網 高職院校 圖書館員 定位

移動互聯網是指以各種類型的移動終端作為接入設備，使用各種移動網絡作為接入網絡，從而實現包括傳統移動通信、傳統互聯網及其各種融合創新服務的新型業務模式[1]。據2017年中國互聯網網絡發展狀況顯示，我國網民規模達到7.51億，其中手機網民規模達7.24億，占互聯網用戶的96.3%。數據表明，由于移動互聯網具有高便攜性、隱私性、應用輕便性等優點深受人們的喜愛。在移動互聯網的影響下圖書館已發生翻天覆地的變革，數字圖書館、移動圖書館等紛紛走上時代的舞臺，同時也給高職院校圖書館員提出了新的要求。

一、移動互聯網下高職院校圖書館員面臨的機遇與挑戰

在移動互聯網時代，人們獲取信息、傳遞和交流信息的行為方式發生了顛覆性的變革。高職院校圖書館作為學校的文獻信息中心，為學校教育、教學和科研服務的機構，隨著時代的發展，正朝著數字化、自動化方向發展。

1.移動互聯網給圖書館員帶來的機遇

（1）豐富了圖書館員的工作職責

在傳統的圖書館時代，圖書館館員是書籍和文獻與讀者之間的橋梁，大部分工作都是被動和簡單的重復勞動，所以他們被認為是單一的，技術含量低的勞動，所以他們被戲稱為“服務員”、“保管圖書的阿姨”等。……