新課標下小學美術教學難點及其對策

江蘇省昆山市玉峰實驗學校 曾婷婷

一、新課標下當前我國小學美術教學的現狀

1.新課標改革對小學美術教育的影響

在經過新課標改革后，小學美術教育成為了基礎交易的重要組成。新課標改強化了對學生的素質教育，按照新課標的要求，小學美術要以培養小學生日后的健康審美為主，還要對相關的師資力量進行有針對性的培訓，以符合新課標的教學要求。我國教育事業的改革之后，依然面臨著許多問題，這就要求我們要時刻保持對教育現狀的關注，不斷的從實際教育中去摸索，去研究找尋更加合適的教育方法，可以說，教育改革是一個長期的過程。

2.當前我國小學美術教師的現狀

根據相關的研究顯示：當前我國國內的小學美術教師的教育水平整體性差異較大，教師的教育能力也參差不齊。這其中有許多美術老師并沒有受過專業的教育，部分教師缺乏教育小學生的經驗，更有甚者，一些學校的美術教育是由其他課程的老師進行代課教授。這些老師的在美術教學上普遍水平較低，并沒有科學系統的教育方法，也沒有具體準確的教育理念，這也使得在小學美術教育中往往流于形式。還有一種現狀，就是很多擔任美術教學的老師對待美術教學的態度不夠重視，認識還不夠到位，以為美術就是教畫畫，讓學生放松下就好，不能更深入的進行研究，也不能很好的處理教育中遇到的問題，這也使得學生在小學階段幾喪失了對學習美術的興趣，阻礙了學生的全面發展，這也是除了一些專門教授美術的藝術院校之外學校的共同現狀。

3.新課標小學美術教育觀念的現狀

小學美術教育在新課標改革后也在不斷的探索教學模式。在小學教育中，素質教育應當作為教育的重點，因為小學階段是人養成性格、習慣以及心理的關鍵時期，而且這個階段的課程任務比較輕，所以這一時期更要把對小學生素質的培養放在第一位。我國的小學在當前的教育模式中仍然有很多以學習成績為主，甚至把它當成對教育成績的考評標準。這會使美術課顯得可有可無。在一些學校，雖然有美術授課，但是沒有重視這門課程的教學，沒有專業的老師進行教授，這讓小學美術教學僅僅停留在教授粗淺知識的階段，達不到很好的教學效果。另一方面，小學美術教育的目的也不是很明確，許多學校和家長只關注學生文化課的成績，因為美術課沒有評分制，也沒有考試，這也讓小學美術這門課程更顯得輕松。基于這些原因的考慮，學校也會降低在美術這門課程上資金投入，在教師的配置上以及教學用具的供給上都達不到教學的標準，這使得在實際教學過程中學生學到的美術知識比較有限，也缺乏足夠的興趣和明確的目標，達不到好的教學效果。

二、新課標下當前我國小學美術教育學中存在的阻礙

1.小學美術教育缺乏明確的目標

在當前的小學教育中一個較為明顯的問題是美術教育的目的問題。在以往的教學中，學校和老師更多的關注學生的成績，對于這些不設置考試制度的課程就缺乏應有的重視。學校在制定教育計劃上缺乏一個明確合理的教育方向，這就導致了教師不重視、學生學不好、家長不關心等多方面的問題，制約了小學美術教育的發展，讓教育只停留在淺層的認識階段，沒有深入的認識。

2.小學美術教師專業水平參差不齊

在當前的小學教育中，美術老師專業水平的高低不均也是制約著小學美術教育發展的另一個重要原因。一些美術教師并沒有過專業的培訓，他們沒有專業的教學直視，也缺乏科學的教學手段和方法，在實際的教學中沒有明確的教學計劃，在教學中遇到問題時也不能解決，存在推脫、得過且過等問題，使得學生逐漸失去了學習美術的興趣。

3.對美術教育的重視程度不夠

學校在設定小學美術教育制度上有很多不足，一是沒有相應的考評制度。二是對教育的配套規范以及教學規定。正是這些原因使得小學美術教學不能和其他學科一樣受到重視，限制了美術教育的發展。讓小學美術教育不能真正在小學時期引起人們的興趣。現階段教育中，許多專業學美術的都是從高中甚至是大學才開始專業學習美術的，而學習的效果自然也比不上從小學開始學習，這也是小學美術教育重視程度不夠直接導致的。

三、新課標下小學美術教育的應對之策

1.制定和健全小學美術教育的相關規定

根據當前小學生的特點，在小學的美術教育中加強管理，主要從以往的教育中的常見問題入手，重點在健全制度上下大力氣整改。一是在教育責任上要明確分工，管理與肩負美術教育的有關領導和教師要明確其責任，改掉以往責任不清的狀況。二是對小學美術的教育內容進行規范，避免出現以往的可有可無的狀況，針對美術這門課程設置考評制度，對學生需要達到的程度進行詳細的解釋，防止出現把美術當作一門“隨便學學”的課程。

2.提高小學美術教育的地位

在新課標的要求中，美術教學成為了素質教育中的一們重要課程，它被當做是引導學生全面發展的一個重要部分。美術不僅僅是鍛煉了學生欣賞美、發現美、創造美的能力，還培養了學生從多角度看待事物的能力。同時，在學生進行美術創作的過程中也鍛煉了學生的思維和創造能力。因此，美術教育必須要有正確的觀念引導，讓這門課程得到更多的重視，提升美術的地位，還要在設施配置上進行優化，讓學生對這門課程產生濃厚興趣。

3.提高小學美術的專業性

無論是在美術教師教授課程或者是學生在學習時，都存在一定程度上的專業知識的欠缺。針對這一情況，首先要做到的是強化教師隊伍，在美術老師的任用上，要選用那些美術專業過硬的老師，還要經常對其進行考察。其次在教育學生時，要注意傳授知識的準確性和豐富性，真正讓學生學到東西。

【結 語 】

以上我們對新課標下的小學美術教育的現狀和不足進行了研究和分析，并針對存在一些顯著問題提出了行之有效的解決辦法。針對當下小學美術教育發展遇到的短板進行了前瞻性以及系統性的分析，這在幫助當前的學校做好素質教育，幫助小學生全面發展提供了幫助。