新課改標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究

張嬌

摘 要?隨著新課程的改革和實(shí)施，對小學(xué)教學(xué)提出了全新的要求。小學(xué)科學(xué)課程是小學(xué)教育體系中不可或缺的。小學(xué)科學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，將事物與現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)與操作、科學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，讓小學(xué)生親身經(jīng)歷，自己探索世界的奧秘。小學(xué)科學(xué)其實(shí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)任何科目的基礎(chǔ)，在教學(xué)中起到了非常重要的作用。

關(guān)鍵詞?新課程標(biāo)準(zhǔn);小學(xué)科學(xué)教學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)手段

中圖分類號：C42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0007-01

小學(xué)生心理比較稚嫩，天性活潑，思維活躍，是需要教師做好學(xué)習(xí)引導(dǎo)，小學(xué)生自己自由發(fā)揮。而傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)的方式不利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)生就是一張白紙，“灌輸式”教學(xué)只會固定小學(xué)生的思維方式，而且與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相違背。其實(shí)小學(xué)科學(xué)教學(xué)在教育中的地位堅如磐石，但由于小學(xué)科學(xué)沒有考試要求，所以學(xué)校、老師以及同學(xué)們都不太重視，并且一直存在一些不合理的地方，影響課堂的效率，不利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)。本文研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何能更好地進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教育。

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生與教師的角色特征

（一）學(xué)生

每個小學(xué)生都是一個個體，也是課堂的主人。在“教”和“學(xué)”的過程中最主要的是“學(xué)”。而在傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)方式下，把“教”和“學(xué)”的主次位置顛倒，主要體現(xiàn)老師的“教”。這種教學(xué)方式只會使學(xué)生在學(xué)習(xí)上依賴?yán)蠋煟⑶倚W(xué)生注意力不穩(wěn)定、不持久，極易被外界事物所吸引。……