摘 要?隨著時代的發展,社會各個領域都面臨著革新,改變原來傳統的模式,實行新的符合時代要求的模式。在小學校園內,小學班級的管理是學生能夠更好地學習的關鍵部分之一,同樣的,班主任作為班級管理中的重要一員,對學生的成長起引導作用,通過班主任的正確引導,學生可以朝著正確的方向,積極地學習,充實自己的知識儲備,為以后的學習打下夯實的基礎,因此,班主任如何管理班級成為當今社會急需探討的問題,本文就小學班主任在班級管理中的創新和實踐做探討。
關鍵詞?班主任;小學校園;班級管理
中圖分類號:G635.1,A 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)15-0052-01
現當代社會,是人才的社會,社會想要快速地發展,需要大量綜合性發展人才,那么,作為社會發展中的重要基石——小學生的教育和管理也成為現當代社會各個領域非常重視的問題,因此,學校對班主任的綜合性管理方式非常重視,對班主任的管理成果進行嚴格的考核。通過高素質班主任對班級的教育及管理,使每個小學生都能夠對學習充滿積極性,主動地去學習,并且能夠發散自己的思維,創新自己的學習方式,使學習不再枯燥乏味,而變得生動有趣,提高了學生的學習效率,使學生的學習成績在原有的基礎上得到明顯的提升,為以后的學習打好基礎。
一、提升班主任自身的綜合素質
作為一名剛剛從幼兒園畢業進入小學校園的學生,他們對于學校的生活還比較迷茫,對知識的學習認識也不夠成分,在這個關鍵時刻,最需要的是有一個名師來引導他,使他在今后的學習中能夠有一個正確的方式方法,不至于走冤枉路,或是錯誤的道路。……