淺談小學生創新能力的培養

石啟華

摘 要?創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。小學數學教學又是社會基礎教育的主要內容，如何在教學中培養小學生的創新能力是時代對我們每一位一線教師提出的新要求。

關鍵詞?教學中;培養;創新能力

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0212-01

一、引導發現，喚起創新欲望

要使學生具有創新意識和能力，教師必須以培養創造型人才為目標，必須摒棄“老師講學生聽”的教學方法，不斷地更新教育觀念，探索新的教學模式，使學生的學習活動充滿自我創造的激情，因而，我們的教學就要圍繞教材的重點、難點，精心設計問題，而且抓著時機，策略地提出問題，以引導他們發現，啟發他們的思維，激發他們的求知欲，讓他們試著自己去創新。

二、培養觀察，促進創新能力提高

學生創新能力的培養，是一個漸進的成長過程，我們教師的教學應盡可能的放手讓學生去探究、發現，并提供給學生學習用的實物、模型，給他們創設一個探究、發現的環境，讓他們觀察、記錄、思考、研究，再把他們的發現在群體中交流。通過交流討論，把每個學生所看到的、想到的集中起來，集思廣益，使學生對知識有個全面的認識，從而促進思維的發展。在研討中學生可以自由地表達觀點或闡明自己的觀點，表達知識間的聯系，使探究中所獲得的表象轉化為概念，從感性認識上升為理性認識。這樣的教學，不僅可以使學生獲得較為扎實的知識，而且可以發展包括創新能力在內的一系列能力。……