淺談數(shù)學(xué)素養(yǎng)評價

楊琴

摘 要?通過闡述數(shù)學(xué)素養(yǎng)的概念和重要性，提出探索科學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評價方法。使學(xué)生能夠積極主動、富有興趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握一定的數(shù)學(xué)技能，獲得解決實際問題的數(shù)學(xué)能力。教師在其過程中獲得發(fā)展，促進專業(yè)成長。

關(guān)鍵詞?數(shù)學(xué)素養(yǎng);評價;專業(yè)成長

中圖分類號：F272.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0225-01

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標

是以課程標準為指針、以教材為依托，使學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思維方法和必要的應(yīng)用技能，學(xué)會運用數(shù)學(xué)的意識，了解數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。以知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度這四個維度為總體目標，以學(xué)段目標為具體目標，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進其掌握數(shù)學(xué)知識、形成數(shù)學(xué)技能、生成數(shù)學(xué)意識、產(chǎn)生數(shù)學(xué)情感。

二、小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評價內(nèi)容

（一）自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課程標準指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流過程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、思想與方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

（二）合作探究。現(xiàn)代教育理論認為，課堂教學(xué)要以教師創(chuàng)造性地教為主導(dǎo)，以學(xué)生探索性地學(xué)為主體，以發(fā)展為主線。《標準》指出：有效的學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。……