如何引導高中生學懂弄通十九大精神

湯梅花

摘 要：黨的十九大報告對中國的目前發展態勢做出了科學的判斷，形成了十九大精神。學習十九大精神隨之蔚然成風。高中階段正是學生人生觀、價值觀的形成期，在此階段對學生進行思想政治教育是非常有必要的。而在目前來看，首先就是要引導學生學懂弄通十九大精神。

關鍵詞：高中生；思想政治教育；十九大精神

黨的十九大是一次不忘初心、牢記使命、高舉旗幟、團結奮進的歷史性盛會，十九大報告中所做出的對中國當前形勢和未來發展的解讀值得每個人去閱讀、去思考。高中生是祖國未來的建設者和接班人，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，對其進行思想政治教育，引導其認真貫徹落實十九大精神就顯得非常有必要。十九大內容是一個龐大的整體。對其的學習不應該一味地見點就講，那樣只會令學生感到枯燥、乏味。專題性地有條理地講解十九大精神更有益于學生的學習和掌握。本文就從帶領學生感受近年來我國取得的歷史性成就、舉辦多彩活動助力學生了解貫徹黨的十九大的重大決策部署、向學生明確中國社會主要矛盾已經轉化、引導高中生深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵和鼓勵學生深入閱讀習近平總書記相關著作，了解其事跡五方面展開闡述，旨在幫助高中生更有效地理解貫徹十九大精神。

一、帶領學生感受近年來我國取得的重大成就

十八大以來，我國的發展取得了重大成就。經濟上，由高速發展向中高速發展轉變，更加注重經濟發展的質量和效益，實施創新驅動發展戰略；政治上，更加民主，切實保障和改善民生，人民幸福感增強；文化上，中國特色社會主義文化蓬勃發展，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神滋養一代又一代人們等等。這樣的成就是大家有目共睹的，更是我們為之驕傲的。高中思想政治課堂不應該是枯燥的、缺乏互動的。針對這部分引導高中學生領會十九大精神，可以合理安排計劃組織學生參觀博物館、歷史紀念館等等，讓學生在一幅幅畫中領略中國的變遷，體會中國所取得的巨大發展成就。同時也可以在高中思想政治課上讓學生自由討論自己所經歷的中國的變化，不管是自己的家庭、家鄉還是所處的城市等，我想這更有利于學生對十九大精神的把握，更有利于學生對中國巨大成就的理解和民族自豪感的產生。

二、舉辦多彩活動助力學生了解貫徹黨的十九大的重大決策部署

黨的十九大的重大決策部署明確了我國發展的最終目標是實現共產主義；現階段是決勝全面建成小康社會；建設現代經濟體系；和平統一，全面推進國防和軍隊現代化等等。多彩的活動有利于吸引學生的興趣，讓學生寓學于樂。在對高中生的政治教育教學中，可以開展多種形式的活動，例如有獎知識問答和重大戰略部署知識宣講等。還可以邀請時事專家、受學生愛戴的老師等開設公開講座，加大宣傳，并以可以獲得一學分等方式吸引更多的學生到場聆聽。

三、向學生明確中國社會主要矛盾已經發生轉化

十九大報告中明確了當前中國社會的主要矛盾已經發生重大變化，已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾。在講高中政治的文化生活時，根據內容適時對學生拓展，解讀歷來人們對文化追求的變化，當今對文化的需要所呈現的特點，并鼓勵學生暢所欲言自己喜歡的文化，繼而承接我國當今鼓勵發揚的中國特色社會主義文化，令學生對文化擁有正確的取舍態度。

四、引導高中生深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵

對此，要深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵。黨的十九大以來，以習近平為核心的黨中央針對中國目前在經濟、政治和思想文化等各方面的發展進行了高度總結和凝練，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。例如中國社會主要矛盾的變化、基于國際國內形勢對中國當前發展的全新展望、繼續完善社會主義市場經濟等等。在高中思想政治教育中，老師要有意識地把這些新理念滲透在教學中。比如在講高中政治的馬克思主義哲學部分時，講到馬克思主義與時俱進、實事求是的品質；講到人類社會發展規律、人民群眾是歷史的創造者等部分時，都可以把習近平新時代中國特色社會主義思想作為拓展補充的內容，讓學生體會到其思想的先進性以及一脈相承。還可以采用多媒體等先進教學設備，課前或教學過程中給學生播放十九大以及習近平講話的視頻資料，在動態過程中理解體會其思想的內涵。

五、鼓勵學生深入閱讀習近平總書記相關著作，了解其事跡

黨的十八大以來，習近平總書記以非凡的政治智慧、頑強的意志品質、強烈的歷史擔當，贏得全黨全軍全國各族人民高度評價和衷心愛戴。在政治教學中老師要積極發揮榜樣精神的作用，引導學生向榜樣學習，鼓勵學生課下閱讀有關習總書記的著作，了解其生活經歷，感受總書記吃苦耐勞、踏實肯干的品質并把這些品質運用到自己的學習和生活中，在平常小事中踐行吃苦耐勞、腳踏實地、艱苦奮斗的精神。

本文從以上五個方面闡述對高中生進行十九大精神教育的方法，希望高中生的政治學習更有趣、更關注時事。

參考文獻：

王東.聚焦著力點 學懂弄通十九大精神[J].人民論壇，2017（12）：54-55.

編輯 李琴芳