在社會支持視角下航海類畢業生就業選擇的研究

申高峰,楊 忠

(南通航運職業技術學院,江蘇 南通 226010)

人才強國,是我國自改革開放以來一直堅持的一個重要的強國戰略目標。每年的大學畢業生是我國實現科教興國、人才強國的重要組成部分,他們始終肩負著科學興國、振興中華的光榮歷史使命,關心他們的職業選擇和去向是我國實施人才強國戰略的重要內容。航海類專業學生的去與留對我國航海事業的發展有著極其重要的影響,他們直接關系著國家、社會和個人各方面航運業的發展,也是我們實現航海強國的必要組成部分和必然的前提及基礎。

一、航海類專業畢業生就業難的原因分析

（一）職業道德教育匱乏。源自于航海類專業的學生在校學習期間只注重證書考試,而對于其他課程的學習總抱著一種不掛科就行的態度,全心只想著如何拿到證書,嚴重缺少職業道德的教育；航海類教育過程本應該是實踐與理論教育相結合,如今卻只剩下了理論教育,更別談道德基礎了。因此,大多數航海類畢業生,有航海類知識而道德素質水平卻很低。在校學習期間,也只是當一般的理論課程去教授或學習,沒有真正地與畢業生以后從事的航海類實際工作結合起來。

（二）沒有理論與實踐相結合。在如今各大院校對航海類學生的教育中,大多數老師也只是照本宣科,只按書上內容教學,雖然課程設置有理論和實踐兩個環節,但實際上是理論遠遠大于實踐。在各大高校,很難真正去開展航海類的各門證書的實操培訓,或是設備陳舊沒有及時更新,或是安裝了新設備但沒有相應的技術設備維護,導致學生不能真正地開展實踐課程。

（三）航海類專業的學生大多來自沿海艱苦地區,英語水平普遍較低,而且農村生源較多。客觀上來講,農村地區學生的英語基礎比較薄弱,英語水平較低。進入大學后,學生也不看重英語的學習,只求過級就行,結果就是雖然部分畢業生通過了英語四六級,但英語口語水平普遍較低,英語溝通能力較差,這也是制約航海類畢業生就業的因素之一。

（四）招生分數線低,學習興趣不高,也有一部分壓根就不了解航海專業是干什么的。很多航海類的新生,在一開始都對這個專業充滿了好奇心,但經過幾個月的熟悉之后,便對此開始產生倦怠,而且最主要原因是該專業畢業后從事的行業遠比普通行業要辛苦很多倍,工作以后回家的機會也很少,所以很多家長都不太愿意讓孩子報考這種就業如此辛苦的專業。因此,錄取的專業學生也幾乎都是分數較低或者是剛過招生學校的最低分數線,又或許是第一志愿沒有被錄取從而被調劑過來的學生。由于種種原因,導致航海類專業學生對自己本專業的學習幾乎沒有什么動力,荒廢學業,最終導致航海類專業學生在大學最后一年放棄了船員適任證書的考試,即所謂的大證考試,有的人則直接改行從事其他行業。

（五）畢業以后,大多數新上崗的船員年齡普遍都比較小,極易對自己所從事的工作感到厭煩,甚至是想要轉行。船員生活比較枯燥乏味,幾乎每天都重復著同樣的事情,正常人都會感覺到很厭煩。而現在的學生很多是家境優越或是獨生子女,家人也不愿意自己的兒女常年不回家,真正下決心從事航海事業的學生真的是鳳毛麟角。而且航海業以后發展的途徑不多,基本途徑是甲板、機艙里的職位,到了岸上也只能是找有關船舶的職業。每條船上的人數是固定的,晉升空間靠的是海齡和獲取證書等資歷,上升空間單一,容易使船員產生倦怠的心理,對航運業產生不好的心理因素,能堅持到最后的更是寥寥無幾。

（六）隨著科技的飛速發展,現代化、科技化的東西滲入了我們學習生活的方方面面,使得我們的生活變得更加方便。從五六歲到七八十歲,無論大人、小孩都時時刻刻離不開智能手機、平板電腦、電腦,更別說現如今的大學生,每天一起床開始刷微博、看微信等,看完這些打開手機或電腦上的游戲軟件玩游戲或是看電影等,時間都浪費在了這些高科技上,哪有時間來學習,這就是科技帶來的弊端。筆者認為,這是學習上遇到的最大不利誘惑。

二、航海類專業畢業生就業心理特點

（一）就像當代國際文化呈現多元化形式一樣,航海類專業畢業生選擇的就業意向呈現出多元化的形式,但也存在著以下共同的傾向性：功利動機水平高,害怕面對現實,但功利動機同時也是想把事情做好的動力,它不僅與自己對個人的高要求、高標準有很大的關系,而且也能反映出當代大學生希望通過自己的努力換取他人尊重的迫切感。但由于大學生入世不深、對社會接觸不多、與外界溝通相關的渠道不通暢等問題,都會阻礙他們對真實社會的探索欲望。這將會使大學生產生一種畏懼心理,不愿意去面對復雜的社會現實。

（二）擇業心理期望值高,缺乏對事務的信心和認知能力。許多大學生剛剛從象牙塔里出來,自認為已是社會的棟梁。這樣的觀點是從小就被灌輸的,同時這也是他們為之奮斗考取功名的動力。但這樣的思想并沒有因為上了大學而就有所改變,反而經過幾年的大學學習,更加認定自己已然是社會的有用之才。這樣不少大學生的就業野心就開始膨脹,希望能夠找到一個非常好的工作平臺去實現自己的抱負,反而真正步入工作崗位后,才發現自己的素質和能力與現實要求存在明顯的差距,突然變得不那么自信了。

（三）實現自身價值的愿望強烈,但缺乏艱苦創業的準備。隨著社會的快速發展,當代大學生對實現自身價值的欲望更加強烈、渠道更加多元化,大學生要自己去尋找實現人生夢想的平臺。在這樣的自由天空下,大學生要想實現自己的人生價值,必須要做好吃苦耐勞、艱苦奮斗的心理準備。

三、航海類畢業生邁入社會所需的心理準備

由于就業市場競爭異常激烈,各個用人單位對航海類畢業生的要求也逐步提高。而做好充分的心理準備是決勝就業的關鍵因素。這就需要當代大學生做好以下幾個方面的準備：

（一）做好角色轉換的心理準備

對于大多數學生來說,大學階段的生活是一種相對簡單的生活,大半數同學是宿舍、食堂、課堂三點一線。在這樣的環境里,大學生容易徜徉在自己理想的生活環境中,會有一種趨向于對事物有完美主義情節的心態中。回歸現實,大學生應該清醒地認識到大學時期的專業知識學習以及心理的成熟準備是適應社會生活的基礎,與人的交往方式以及做事的方式方法才是作為祖國棟梁的必需品。這需要大學生及時地進行角色轉換和合適的自身定位,從而正視自己的身份,積極主動地去逢迎社會的需要,自覺投身于擇業者的行列,尋找適合自己的位置,正確地邁出人生關鍵的一步。

（二）正確認識自我,選擇合適的自我定位

世界上沒有兩片相同的樹葉,大學生個體的個性化事跡更是不勝枚舉。此時,就需要求職的大學生確定自己的定位,找到自己的閃光點與突破口,以更加區別于其他人的優勢特長來打動面試者。所以,航海畢業生應當做好自我定位,及早做好職業生涯規劃,腳踏實地地去實現自己的人生目標。

（三）具有正確的職業認識和職業評價

因為航海業的特殊性,做好勇于面對,敢于嘗試的態度,所以作為一名求職的航海人,需要對職業要求有一定的認識。航海畢業生應當樹立正確的職業認識,通過多種途徑客觀評價將要從事的職業,在認識中形成適應我國經濟社會發展的全能航海人。

（四）就業后期望值與現實有差距的心理準備

當代大學畢業生皆是滿懷著期望走向工作崗位。他們憧憬的是在大學期間一帆風順,也同樣能夠在社會這個大舞臺上一展身手。自認為滿身絕技的他們能夠在單位受到領導的器重,受到同事的尊重,受到同行的敬重。但面對現實,他們反而會被社會擊打得遍體鱗傷,以滿目瘡痍的經歷來為自己的將來埋單。所以,大學生要做到寵辱不驚,不斷完善、提高自己,方能適應社會。

四、針對上述的問題對航海類專業畢業生就業的建議

（一）加強航海類畢業生道德素質的教育,明確航海事業是我國成為經濟強國的重要一環。高校應特別注重學生道德教育的基礎和誠信,只有奉獻、守法的精神,才能把人的教育放在第一位。根據航海事業的發展狀況以及航海高校的教育實質,航海專業學生職業道德的培養和教育應在教學計劃中有更深層次的針對性。教師要教好學生職業道德課程,在教學過程中要教育學生具有愛國愛海愛工作的精神,牢記安全環保的理念,具有高效率的業務研究技能、團隊合作的精神、時刻守法的個人思想,以精益求精的優質服務為目標,以降低成本和提高效率為目標。

（二）各大高職院校對航海類學生應結合社會和市場的情況,針對學生的薄弱處出發,深入開展實踐活動,能夠讓學生理論和實踐實現真正意義上的結合。理論是一個認識的過程,而實踐就是對理論的進一步檢驗,在認識中實踐,在實踐中認識,相互肯定,才是我們所追求的真理。所以,實踐對于學生是必要的,實踐得心應手了,理論自然而然地就會了。只有這樣,才能適應社會的發展,跟上時代的步伐,讓航運業快速發展。

（三）現如今,各大航海類院校對學生的錄取都是來自一些沿海或是一些偏遠的農村,分數也比較低,自然而然,英語水平也比較差,他們接觸的英語少之又少。在上大學之后,平時生活學習也不需要英語,所以就會使得大多的航海類學生對英語不夠重視,在校期間不掛科,通過四六級就是他們的學習目標了,但航運業無處不需要英語人才,尤其是交際性的英語人才。對于現如今的英語水平狀況來看,是非常不樂觀的。高校應當增強對學生英語口語的培養,注重外語交際能力,增加新鮮感,使學生對英語有興趣,激起學生開口說話的欲望。

（四）航海院校創新教學方法,加強對學生就業的指導力度,給學生傳達就業形勢的嚴峻以及危機感理念,使得他們能夠主動去深入了解自己的專業和就業方向,使他們能夠有積極的就業意識,樹立正確的就業觀念。換一個角度想想的話,航海人心胸開闊,可以游歷大海,去往各國體會他國的風土人情,領略他國的美,這對于生在貧窮的小農村的大多數航海人何嘗不是一種快樂呢。

（五）加大教學改革,跟上航海業市場的發展和社會的客觀需求。學校及老師加大對學生的管理制度,尤其針對現如今的科技產品,加強上課質量和課堂紀律。對于航海專業的新生不是首選和其他專業調整的原因,學校應該做好新生的入學教育,使之了解關于自己所學習職業的相關內容和注意事項等。另外,學校也可以有選擇性地同一些可信賴的大型企業或公司合作,多組織一些招聘活動,提供更多的就業機會和就業崗位給學生,讓學生在對自己所在職業有充分了解和認識的基礎上,撥開迷霧,守得云開見月明,獲得證明自己、實現自身價值和為國效力的機會。

在全球經濟全面復蘇情勢下,全球經濟一體化進程加快。隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步完善以及全球化意識的深入,人們日益提高的生活水平,航運事業的發展是推動這些進步的重要組成部分。在國家實現航洋大國到海洋強國轉變的目標下,培養航海類專業畢業生成為具有國際競爭力的不斷層的高級人才顯得尤為重要。要想解決航海類畢業生的就業問題,應該深入調查了解畢業生的就業情況,全面分析其中存在的問題以及原因,積極推動航海類畢業生的就業形勢。