互動式籃球教學在大學籃球中的應用

李巖??

摘 要：在素質教育的推動下，體育在大學生的全面發展中越來越重要。互動教學在大學籃球中的應用，具有很強的創新性，不僅能夠提高籃球教學質量，增強學生對體育鍛煉的熱情，還能夠在很大程度上促進學生的全面發展。因此，本文將以大學生籃球教育的現狀為出發點，分析互動式籃球教學在大學籃球教學中的應用情況。

關鍵詞：互動式；籃球教學；大學籃球；應用

前言

大學在進行籃球教學中需要打破傳統的模式，以互動式這一創新模式對學生進行籃球教學。通過互動式能夠讓學生在課堂上對籃球技巧進行有效的學習，在一定層面上將以往籃球課程中呈現的學習難度進行降低，讓學生能夠在互動式中對團結意識進行有效的樹立。通過這種理念的革新，能夠讓大學生實現更好的籃球學習，對籃球技能進行深層面的掌握。以較先進的教學模式，讓學生實現優質發展，提高大學在進行籃球教學中的成果性和高效性。

一、 互動式在大學籃球教育中呈現的優勢

傳統模式的籃球教學會讓學生在課堂中，過于依賴教師所呈現的知識和技能展示，主要是從教師所展示的技能和動作進行學習。這樣就沒有擺脫以往教學中所呈現的弊端，也就會導致在教學中，教師和學生未能夠通過籃球進行有效的溝通。學生在對籃球技巧進行學習的過程中，也未能將自身的創新性進行有效拓展。雖然這樣的模式能夠將教學進度實現一定保障，但是最終呈現的教學質量卻不能符合當前素質教育對高校所呈現的籃球教育需求。

為此，需要對其進行有效創新，互動式則能夠改變這一弊端，能夠讓學生對籃球技巧進行主動學習，以較高熱情對籃球知識進行全面掌握。開展互動可以讓以往的教學工作實現優質的創新，讓體育教育實現一定的創新發展，讓學生可以實現更加效率性的體育學習。這樣能夠讓學生在課堂中，在進行常規知識中更加具有個性化，讓整體籃球教學朝著更加科學的走向發展。

二、 在大學籃球進行互動式模式所呈現的特征

互動式不僅能夠讓學生更好地了解籃球課堂所呈現的知識，還能夠讓學生在掌握基礎籃球知識和技能的同時，對學生的心理實現同樣的鍛煉。進而能夠讓大學生在籃球教學中，實現人格的培養。教師開展互動式這一模式的教學，需要能夠對整體教學進行有效的氛圍營造，對技術進行互動對學生進行籃球知識的交流，讓學生能夠在探討過程中，對籃球技巧和知識進行互動性的交流和學習。

可以說，在籃球教學中運用互動式，對整體課堂進行營造的關鍵點是教師能否對學生進行教學氛圍的合理營造。只有營造良性循環的教學氛圍，才能夠讓學生對籃球知識和技巧進行有效的學習，讓大學籃球實現發展性的教育，進而提升學生對體育知識的掌握程度。教師在對學生進行互動式教學過程中，需要對教學環境以及學生的籃球技巧個體差異性進行有效的掌握。通過動作或者是語言等行為的調整，讓課堂更加具有趣味性，實現更高的交流和更好的素質教育發展目標。

三、 互動式在大學籃球中具體教學應用分析

互動式主要從以下幾個方面進行有效分析。第一，教學內容更加規范化。在開展籃球教學時，可以將傳統的傳球技術作為教學基礎，將運球技術以及具體的突破作為教學重點。讓學生在把握技巧的同時，能夠應用組合技術對整體教學實現高度掌握。第二，教學方法更加科學化。在開展互動式教學模式中，應該把傳球、運球以及投籃等進行有效的連接。通過這些動作的技巧連接，實現一定程序化的練習，讓整體教學更加具有科學性。同時，讓學生能夠在這樣的模式中，選擇適合自己的教學水平或者是階段模式進行練習。

例如，針對投籃技巧這一內容講，如果學生不能夠很好地將運球、接球以及投籃等基本功實現掌握，就不能夠將投籃技巧實現高度運用。為此，在進行這個動作教學時可以設定一定的流程，讓學生能夠對多個流程進行有效的學習，掌握更好的籃球技巧，可以進行雙人傳球或者是半場運球。通過這幾種不同的教學模式，讓學生能夠找到適合自己的運球技巧，并在此過程中能夠和教師進行技術交流，讓整個課堂更加具有趣味性和高效性。此外，在練習同時，學生可以根據自己的練習體會，跟教師進行經驗總結和詢問。教師再對學生所呈現的技術動作進行一些講解。通過這樣的循環和提問，能夠讓整體教學更加呈現科學化，促進整體籃球教學的教學成果。

結論

大學在進行籃球教學時，采用互動式這一創新模式，能夠將整體教學方案實現優化。讓學生能夠在課堂中找到適合自己的學習方式，將整體教學質量實現創新提升，能夠讓學生在這一模式中對籃球知識和技巧進行有效的學習和練習。同時，開展這種模式的教學，可以讓學生在這一模式中能夠對籃球素養實現增長，學生實現全面發育和成長。可以說，這一教學模式符合當前素質教學中，以學生為主導的教學要求，應該在大學體育中實現有效的開展和具體實踐，提升學生體育素養和專業能力。

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