提高小學體育教學有效性的措施

應科杰??

摘 要：小學體育教學作為素質教育中德智體美教育的必修科目，對培養學生的意志品質，塑造學生堅忍不拔的性格特點，身體素質的發展鍛煉都有著非常重要的作用。特別是在新課程改革背景下，對小學體育教學更是提出了更高的要求。但是，當前小學體育教學中還存在著很多問題，遠遠不能夠滿足新時期小學體育教學的需求以及學生體育學習的需要，在教學理念和教學方式上還存在著很多問題，需要相關教學工作者進一步探索和創新，從而制定小學體育教學的有效措施，不斷提高小學體育教學的質量。本篇文章主要針對提高小學體育教學有效性的措施進行相應的探究，以期通過教學方式的優化，創新教學方式，不斷增強小學體育教學的有效性，保障小學體育教學工作的順利開展。

關鍵詞：小學體育；教學方式；有效性

有效的小學體育教育能夠通過小學體育教育的種種元素培養學生的情操，讓學生具備較高的人格修養和較強的意志品質，從而構建學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。但是就目前小學體育教育現狀來說，由于受到傳統應試教育的嚴重影響，導致相關教育者對小學體育教學不重視，教學質量不高。同時，傳統的“滿堂灌”“填鴨式”的教學方式禁錮了學生的思想，限制了學生思維的發揮，不利于學生在學習中的創新和探索，因此限制了小學體育教學的有效開展。因此，在新時期，相關的教育工作者就應該不斷轉變教學觀念以及創新教學方式，用恰當的方法不斷增強小學體育教學的有效性。

一、 轉變小學體育教育的教學觀念，提高對小學體育教育的重視程度

長期以來，小學體育都作為“副科”偏居一隅，不僅不被教育重視，而且學生、家長都沒有重視小學體育教育。他們普遍認為，學生的主要學習任務就是學好文化課，提高自身的應試能力，在考試中取得一個不錯的成績。這樣的觀念就從根本上為小學體育教育設置了障礙，讓所有的教學主體都對體育教學不重視，從而限制了小學體育教育的有效開展。所以，在新時期背景下，相關的教學工作者要認真學習新課程理念，更新自身的教學觀念，并起到帶頭作用，在實際教學中加強對小學體育教育的強度，比如加強小學體育課程設置，向學生滲透小學體育的重要意義。同時，學生和家長也必須要轉變觀念，正確地認識到小學體育學習的重要性和保障學生知識體系完整的重要性，從而在學習的過程中積極地參與到體育學習中，不斷深化小學體育學習效果，提高小學體育教育的質量。

二、 激發學生的小學體育學習興趣，提高學生的小學體育自主學習性

所謂知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這充分表明了興趣對于學生學習的重要性。興趣是最好的老師，只要學生對某一件事物產生興趣，學生就會投入極大的熱情和積極性參與到其中，從而增強學生學習的自主性。激發學生的學習興趣有多種方法，首先，構建有趣的教學氛圍。教學氛圍對學生的學習來說非常重要，是決定學生能否投入到教學中的重要因素之一。在實際教學過程中，教師可以利用多種方式，比如情境設置法以及游戲教學法等方式來激發學生的學習興趣。讓學生在一種新的環境、新的教學方式下進行體育學習。比如教師就可以運用多媒體構建體育運動環境。多媒體具有聲畫統一、動靜結合的特點，能夠將運動中一些動作技巧詳細地進行分解演示，更利于學生的理解和學習。其次，教師要不斷提升自己的教學素養和修養，在教學中用幽默、和諧的語言來實施教學，讓整個教學過程更加豐富、愉快，從而激發學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與到小學體育學習中，增強學生的學習體驗性，不斷增強小學體育教學效果。

三、 整個教學過程，構建科學的評價方式

評價是對整個教學過程的總結和反思。通過有效的評價，能夠全面反映出學生的優點和不足，也可以反映出教師教學的長處和短處。因此，在實際教學過程中，教師要構建科學的、多元化的評價方式，全面指導小學體育教學。首先，評價的多元化。教師在評價的時候，要多方面、多層次地進行評價，不僅要對學生最終的運動成績進行評價，還要對學生的學習過程、創新意識以及學習狀態進行評價，多給學生正面的鼓勵和支持，不失時宜地指出學生的不足之處，從而提高小學體育教學的有效性。其次，評價不是目的，而是為實現教育目標的手段，要使評價成為學生今后學習的導向，要通過評價激發學生的上進心，發現學習中存在的問題，以便更好的調整和改進小學體育學習。最后，教師要不斷反思自己的教學觀念和教學方式，通過學生的學習狀況不斷調整教學策略，保障教學始終能夠滿足學生的學習要求，增強小學體育教學的有效性。

結語

總的來說，小學體育教學是小學體育教學體系中的重要教學科目，對培養學生的意志品質、性格的塑造以及整體素質的發展都是非常重要的。教師在新時期背景下要不斷更新觀念，創新方法，不斷提高小學體育教學的有效性，提高教學質量，保障小學生德智體美的全面發展。

參考文獻：

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