英語繪本教學的現狀分析及對策研究

摘 要：小學英語作為小學課程體系的重要組成部分，其不但能夠對學生的語言能力的提升帶來幫助，而且能夠借助語言文化的學習增強學生建立正確的世界觀與價值觀，并增強對社會與世界的了解。英語繪本作為小學英語的有效教學途徑，其能夠提升學生英語課程學習的效率并有益于學生形成對英語學習的興趣。為此，在本文中作者將結合自身多年從事該領域教學研究經驗對英語繪本的教學現狀開展分析，并提出有利于推廣該模式的對策。

關鍵詞：小學英語；繪本教學；素質教育

一、 引言

自我國加入WTO以來，英語逐漸成為了每個社會人必須掌握的語言工具。作為世界上的通用語言，通過學習英語不但能夠促進國內居民整體文化素質得以提升，并且可以借助語言的學習便捷的解讀世界中的事物。小學英語作為小學課程體系的重要組成部分，其不但能夠對學生的語言能力的提升帶來幫助，而且能夠借助語言文化的學習增強學生建立正確的世界觀與價值觀，并增強對社會與世界的了解。英語繪本作為小學英語的有效教學途徑，其能夠提升學生英語課程學習的效率并有益于學生形成對英語學習的興趣。借助英語繪本將能夠一改以往枯燥乏味的英語課堂教學，并在提升小學生英語學習興趣的同時增強英語課堂授課質量。

二、 英語繪本教學的現狀及其問題

由于國內小學教育受到了多年應試教育思維與理念的影響，從而造成了國內英語繪本教學的普及化推廣依舊十分緩慢，并產生了如下不利于小學生英語整體質量提升的現狀及問題：

第一，繪本教學的周期與時間較短。英語繪本教學在國內推廣的時間并不是很長，并且受到應試教育思想的影響，從而造成了英語繪本教學在小學生英語課堂學習中整體時間較短，并且還存在著開設周期較長，讓小學生接觸英語繪本的時間及頻率大大減少，極大的弱化了英語繪本教學所擁有的功能性作用。除此之外，英語繪本教學還存在著課本內容及版式不一的問題，由于沒有被較多地載入小學英語教學大綱的制定教材當中，從而造成了英語繪本的內容存在著更新慢、內容少、版式少等問題，并且還存在著缺乏適合國內小學生認知的重要問題。較多英語繪本中都是純英文版式，從而讓小學生在課下溫習及復習過程中存在著嚴重的障礙與困難。

第二，繪本教學的評價單一。繪本教學不但受到了應試教育授課模式的影響，造成了英語繪本教學資源與精力投入不足，而且還存在著繪本教學評價形式的單一，并大大減少了繪本教學可帶來的發散學生思維、擴充學生知識面等重要作用。傳統英語教學大多數僅將考試成績作為學生素質與能力提升的評價依據，而英語繪本教學如果采用這種評價方式將會讓其開展的真正目的喪失，并無法為學生提供一個可供思考與消化的空間，大大禁錮了學生英語學習時的思維并會造成學生無法找到學習英語的真正目的，而喪失對英語學習的興趣。

三、 對英語繪本教學提出的可行對策與建議

積極改進小學英語繪本教學中所存在的問題十分重要，作者將提出如下兩點建議：

第一，增加繪本教學的時間與投入資源。繪本教學作為有益于提升學生英語學習興趣、營造英語教學氛圍、帶動英語課堂氣氛的重要教學模式，當代小學應當在資源允許的前提下，積極增加繪本教學的授課時間與投入資源，將不但能夠提升繪本教學在小學英語教學中的整體作用，而且還能夠借助學生對繪本學習的掌握與學習進度及反饋不斷改善與更新繪本教學的內容及方法，從而極大提升繪本教學在現代小學英語教學中的功能性作用。在此過程中，小學院校可以把我時代熱門教學模式，增加英語繪本教學研究組設置，不斷從學生的反饋與使用過程中搜尋問題，并從繪本內容、大綱、方法、模式等多個方面提升英語繪本的硬件與軟件教學實力。

第二，建立繪本教學多元化評價體系。多元化的教學評價模式適用于小學英語繪本教學，如果再采用傳統應試教學評價模式將無法滿足英語繪本教學的需要。在此過程中，教師應當在原有以考試為主要評價因素的基礎上，擴充評價的多元要素，不僅可以加入課堂學生學習態度、積極性、活躍性等要素，還可以從課堂活動的參與程度上加以評價。繪本教學旨在營造英語教學的氛圍與環境，教師應當積極利用繪本中所描述與營造的英語場景，積極增加與學生之間的互動及溝通，讓學生能夠掌握語言學習的特點與方法，從而獲得繪本教學整體質量的提升，并為該種創新教學模式的不斷改進帶來幫助。

四、 結論

通過上文的研究能夠發現，小學英語教學在小學階段對小學生成長而言十分重要。英語繪本教學方式不但能夠讓小學生更加直觀了解課程內容，借助圖畫的形式理解每一句英語、每一個單詞的意思，而且能夠充分把握住小學生好奇心強的特點，提升小學生英語學習時的興趣，從而提升小學英語課堂的整體授課質量。在本文中作者在對英語繪本教學現狀進行分析基礎上，提出了些許對策與建議。利用本文的研究作者謹此希望能夠為國內小學英語課堂學習整體質量的提升帶來幫助，并為社會主義現代化建設輸送更多人才。

參考文獻：

[1]舒璇.英語繪本使用現狀的調查研究[D].湖南師范大學，2016.

[2]莫燕香.小學英語繪本教學問題與對策研究[D].湖南師范大學，2016.

作者簡介：

李映東，甘肅省隴南市文縣石坊中心小學。endprint