韓樂
摘要:在小學音樂教學之中,以信息化帶動教育的現代化,對于努力實現我國基礎教育的跨越式發展具有重要作用。信息時代,只有將多媒體與小學音樂教學科學融合,才能使小學音樂教學充滿活力,才能充分調動小學生學習音樂的積極性,從而推動小學音樂教育的科學發展。
關鍵詞:多媒體;小學音樂; 教學;科學運用
目前,我國小學音樂教育正處于科學發展期,與此同時,小學音樂教育面臨著教學思想、教學內容與教學模式等一系列的創新問題。新時期,多媒體教學模式創新了小學音樂的教學模式,為小學生創設出符合學習規律的小學音樂教學氛圍,而小學音樂教師如何在音樂教學中科學地運用多媒體?如何將多媒體在小學音樂教學中創新與實踐?如何科學地激發小學生學習音樂的積極性?如何提高小學音樂的教育教學質量?已成為擺在小學音樂教師面前的重要教研課題。
一、以多媒體激發小學生的愛國熱情
小學音樂教育要與小學生思想政治教育科學融合,小學音樂教師要以紅歌促進小學生全面發展,促進小學生成為實現中華民族偉大復興的中國夢的主力軍。
“五星紅旗迎風飄揚,勝利歌聲多么嘹亮,歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強……”一首首激情澎湃的紅色歌曲,在小學多媒體教室飄揚。學??梢越M織小學生在多媒體的伴奏下,激情放歌,以嘹亮的格聲歌頌中國共產黨,歌頌偉大的祖國。大合唱《大中國》《保衛黃河》《歌唱祖國》等一首首膾炙人口的紅色歌曲,謳歌了中國共產黨的光輝歷程,仿佛讓小學生回到了那個激情燃燒的歲月。