任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究

李貞

摘要：隨著新課改的不斷深入和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的需求，為了進(jìn)一步提高當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的水平，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革。本文主要介紹了任務(wù)型教學(xué)的基本概念、當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的意義及展開(kāi)策略，希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)；初中英語(yǔ)教學(xué)；意義；實(shí)踐

一、任務(wù)型教學(xué)的相關(guān)概念

任務(wù)型教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，與傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的灌輸式教學(xué)方式不同，任務(wù)型教學(xué)方式是指在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)完成任務(wù)來(lái)掌握相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。任務(wù)教學(xué)在適時(shí)的過(guò)程中主要是通過(guò)小組的形式進(jìn)行的，需要小組之間對(duì)人物進(jìn)行分工和協(xié)作，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高具有重要意義。任務(wù)性教學(xué)主要是將比較抽象和復(fù)雜的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更加全面和深入的理解。

二、當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

首先，當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)理念具有一定的局限性，部分教師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的觀念比較落后，還停留在應(yīng)試教育以及灌輸式教學(xué)方式上，對(duì)于一些新型的、科學(xué)的教學(xué)理念接受比較慢，對(duì)于在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)型的教學(xué)模式存在一定的抵觸心理和漠視心理，不利于英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。……