高校教師的職業(yè)倫理和師德修養(yǎng)

郭亞鋼

摘要：當(dāng)前教師越來越注重師德修養(yǎng)和職業(yè)倫理在教育工作中的重要性，加強師風(fēng)師德的建設(shè)受到了前所未有的重視，本文從高校教師的師生戀等實際情況出發(fā)，就教師職業(yè)修養(yǎng)和師德要求提出了自己的看法，對加強師德建設(shè)具有啟示作用。

關(guān)鍵詞：高校；職業(yè)倫理；師德修養(yǎng)

從畢業(yè)留校至今，我已經(jīng)在高校的教學(xué)崗位上工作了十多年。作為一名教師，我一直努力按照“重德 博學(xué) 務(wù)實 尚美”在平時的學(xué)習(xí)和工作中嚴格要求自己。其中更是把重德放在了工作要求的第一位。

在學(xué)校的工作中相對還是比較簡單隨性的，但也會面臨一些社會廣泛關(guān)注的倫理困境。師生戀就是其中之一。從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從20世紀30年代魯迅與許廣平到新世紀楊振寧與翁帆，師生戀是恒久的一種戀愛方式。但是，大多數(shù)人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但對于發(fā)生在自己身邊的，就多少覺得有點不靠譜。而在高校的教育工作中，也有學(xué)校曾經(jīng)要求輔導(dǎo)員簽訂承諾過“不以任何理由與學(xué)生談戀愛或超出正常的師生關(guān)系”，雖然我沒有擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，沒有強制要求進行書面承諾，但這一倫理問題是一直擺在每一個教育工作者的面前并被大家廣泛關(guān)注的。

關(guān)于師生戀的爭論一直沒有停息過，有人認為，從法律角度講，只要不違背《婚姻法》中禁止的結(jié)婚條件，都有交往的權(quán)利。學(xué)校沒有強行禁止師生戀的權(quán)力，禁止師生戀是妨礙自由戀愛，缺乏基本的人道。……