小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透路徑

黃天泉

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)不僅可以豐富小學(xué)生的娛樂(lè)性，而且可以幫助小學(xué)生的強(qiáng)身健體。賞識(shí)教育是富有生命力又充滿(mǎn)愛(ài)的教育，其有效的為小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍，良好的提升了教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育教學(xué) 賞識(shí)教育 滲透路徑

引言

體育教學(xué)是小學(xué)階段必修的課程之一，它能夠幫助小學(xué)生提升身心健康。賞識(shí)教育理念并不是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，它是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)的一種行為方式，通過(guò)賞識(shí)小學(xué)生行為活動(dòng)過(guò)程，以此實(shí)施有效的教學(xué)策略，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，賞識(shí)教育既可以當(dāng)做是一種教育理念，也可以當(dāng)做是一種教學(xué)手段運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中，從而能夠打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，使小學(xué)生充分感受到愛(ài)的教育，激發(fā)運(yùn)動(dòng)潛能、全面發(fā)展。由此可見(jiàn)，賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。[1]

一、小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透方法

1.善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

小學(xué)階段的學(xué)生好奇心極強(qiáng)，其最大的特點(diǎn)即是好動(dòng)、課堂上注意力不集中，由此，小學(xué)體育教師在教學(xué)過(guò)程要時(shí)刻關(guān)注小學(xué)生的行為，增強(qiáng)體育教學(xué)成效。教師通過(guò)觀察每位小學(xué)生的性格特征進(jìn)行制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，并積極運(yùn)用賞識(shí)教育，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行贊許或嘉獎(jiǎng)，以此促進(jìn)小學(xué)生增強(qiáng)自信心。與此同時(shí)，小學(xué)體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)及時(shí)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行關(guān)心指導(dǎo)，通過(guò)各種語(yǔ)言與眼神交流給予小學(xué)生肯定，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。小學(xué)生通過(guò)教師對(duì)他們的肯定與贊許更加努力配合教師的教學(xué)方式，從而能夠有效的提升體育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對(duì)教師的信任、教師對(duì)學(xué)生的肯定，基于此種教學(xué)關(guān)系能夠有效完成理想教學(xué)目標(biāo)，又能促進(jìn)小學(xué)神身心健康綜合發(fā)展。[2]

2.積極建立良好師生關(guān)系

在小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透方法，積極建立良好的師生關(guān)系，是提升小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量與促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有效方法。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師與小學(xué)生之間的關(guān)系是教學(xué)的主要前提，小學(xué)生對(duì)體育教師的信任，教師對(duì)小學(xué)生的肯定，都是促進(jìn)是師生之間關(guān)系提升的重要方法。教師在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)小學(xué)生給予肯定與贊許更容易被小學(xué)生所接受。由此，小學(xué)生會(huì)更加投入到體育學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，以此全面提升體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)量。賞識(shí)教育的有效滲透，可以使小學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有效掌握相關(guān)體育知識(shí)，教師也能夠利用賞識(shí)教育積極建立好良好的師生關(guān)系，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，推進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)效率提高。

二、小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透路徑

1.制定教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)造賞識(shí)教育的滲透

基于小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透路徑，制定教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)造賞識(shí)教育的滲透，能夠有效提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)校學(xué)生身心健康良好發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃制定過(guò)程中，要充分考慮教學(xué)場(chǎng)景，并要了解教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)重要性，將賞識(shí)教育有效滲透到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)或場(chǎng)景。例如，制定體育課堂中的小游戲，通過(guò)競(jìng)賽形式促使小學(xué)生學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。也可以組建小組合作學(xué)習(xí)模式，以此教師細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)小學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)。并基于此種現(xiàn)象，教師巡回指導(dǎo)，利用賞識(shí)教育對(duì)小學(xué)生給予肯定與表?yè)P(yáng)，從而增強(qiáng)小學(xué)生的自信心。

2.創(chuàng)新教學(xué)手段，優(yōu)化賞識(shí)教育的滲透

在小學(xué)體育教學(xué)中滲透賞識(shí)教育，通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、贊許、給予耐心指導(dǎo)以及與小學(xué)生做朋友等，都可以有效增強(qiáng)小學(xué)生的自信心，從而提高克服困難的勇氣，發(fā)揮自身的運(yùn)動(dòng)潛能，良好提升體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。創(chuàng)新教學(xué)手段，優(yōu)化賞識(shí)教育的滲透，是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的主要前提。傳統(tǒng)單一的體育教學(xué)形式已不能適應(yīng)現(xiàn)階段體育發(fā)展趨勢(shì)，其阻礙著小學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，創(chuàng)新教學(xué)方式，運(yùn)用現(xiàn)代科技技術(shù)以多樣化的教學(xué)方式激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極興趣，并運(yùn)用賞識(shí)教育對(duì)每位小學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言與心理上的鼓勵(lì)與贊許，合理引用有效的教學(xué)形式進(jìn)行賞識(shí)教育，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們充滿(mǎn)自信的去展示自己，進(jìn)而能夠有效提升小學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)校學(xué)生身心健康全面發(fā)展。[3]

三、小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透成效

1.增強(qiáng)小學(xué)生的自信心

賞識(shí)教育是思想的傳承，是一種尊重生命規(guī)律的教育，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo)。賞識(shí)教育與傳統(tǒng)體育教學(xué)理念相比，能夠有效打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，有效提升小學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，此種教育理念能夠有效增強(qiáng)小學(xué)生的自信心，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)與運(yùn)用潛能。在小學(xué)體育教學(xué)滲透賞識(shí)教育的過(guò)程中，加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可以幫助教師良好完成體育教學(xué)目標(biāo)，全面培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。體育是一項(xiàng)可以強(qiáng)身健體的運(yùn)用學(xué)科，但同時(shí)也是一門(mén)競(jìng)技性較強(qiáng)的學(xué)科。教師在體育教學(xué)過(guò)程中可多組織一些競(jìng)技比賽，來(lái)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

2.良好豐富了教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生的體育教學(xué)是多數(shù)小學(xué)生所喜愛(ài)的。但是，其體育教學(xué)內(nèi)容卻是小學(xué)生不喜歡的關(guān)鍵原因。多數(shù)體育教師會(huì)認(rèn)為小學(xué)階段的小學(xué)生不宜做過(guò)多的運(yùn)動(dòng)，主要還是以理論知識(shí)為主。然而，此種教學(xué)方式極大限度的打壓了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之體育教學(xué)質(zhì)量不能有效提升。為此，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)階段教育改革背景下的主要前提。賞識(shí)教育的主要核心理念是“賞識(shí)促使成功，抱怨導(dǎo)致失敗”，它能夠利用賞識(shí)的理念增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的自信息、促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提高體育課堂質(zhì)量。由此可見(jiàn)，將賞識(shí)教育與小學(xué)體育教學(xué)有效滲透與融合，能夠良好打破傳統(tǒng)教育形式，豐富體育教學(xué)理念與教學(xué)內(nèi)容。除此之外，賞識(shí)教育能夠與幫助小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增強(qiáng)健康體魄，并且還能夠促使小學(xué)生在個(gè)性發(fā)展的同時(shí)給予人文關(guān)懷，促使小學(xué)生身心健康綜合發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，賞識(shí)教育是教育思想的傳承，將賞識(shí)教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，能夠有效激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能與學(xué)習(xí)興趣。由此可見(jiàn)，依據(jù)小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透方法，以此有效實(shí)施賞識(shí)教育的滲透路徑，促進(jìn)提升小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透成效，進(jìn)而良好豐富教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)小學(xué)生的自信心，從而能夠有效實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的理想目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳麗英.試論賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].內(nèi)江科技，2018，39（03）：151-152.

[2]趙婷，李德法.例談小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透與運(yùn)用[J].中國(guó)校外教育，2016，（27）：127.

[3]程凱麗.賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2017，25（02）：1-2+10.