供給側背景下應用型高校人才培養機制改革研究

師圣媛

摘要：本文主要以供給側背景下應用型高校人才培養機制改革研究為重點進行闡述，從創新驅動、深化改革、協調發展、優化結構、開放共享、拓展資源、強化創業教育、提升創業能力等方面進行深入探索與研究，其目的在于加強供給側背景下應用型高校人才培養水平，以期為現代社會發展輸送優質人才。

關鍵詞：高校；人才培養；供給側改革；創新；研究

中圖分類號：G642 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）021-0443-01

引言

基于供給側背景下，改革應用型高校人才培養機制十分重要，其是保證現代化社會持續穩定發展的基礎，也是培養優質人才的關鍵。基于此，高校內部有關部門需給予人才培養機制改革高度重視，促使其存在的價值與效用在應用型高校發展中充分的發揮出，為其持續健康發展做鋪墊。本文主要研究供給側背景下應用型高校人才培養機制改革，具體如下。

一、創新驅動、深化改革

全面推進以學生為主的培養機制。注重學生興趣愛好，做好因材施教，讓應試教育機制朝著全面素質教育發展。創新出入考核機制體系，優化招生考核模式，完善畢業生評價機制。因情況而定，研究多元化的入學考試體系，防止一味注重分數，而錯過人才。完善畢業生評價機制，以滿足國家發展需求和服務國家戰略為導向，對畢業生的實際能力展開社會化評價，在實踐中找出優勢和缺陷，彌補應試評價與理論培養的缺陷，將滿足現代化社會發展的實際需求當作人才培養的主要目標，推動學生全面發展，調動學生主觀能動性，從供給側的層面提升畢業生對經濟變化的適應力。優化教師管理機制，健全教師績效考核制度，讓教師績效考核同人才培養質量相關聯。大力鼓勵教師優化教學方法，重視學生自主能力、獨立思考能力、創新意識培養，讓傳統知識教學朝著智慧教學的方面轉變，以便為現代化社會發展輸送復合型人才。

二、協調發展、優化體系

第一，促進高校學科設置同社會發展相協調。當下，我國處于經濟轉型的主要階段，優秀的應用型人才為我國經濟轉型升級的主要支撐之一。而高校擔負著培養優質人才的重任，務必要站在國家發展的角度，完善學科布設，調整專業結構，彰顯辦學特色，明確辦學理念，集中優勢打造同學校辦學定位相符的學科專業布設。大力布設滿足經濟社會發展的交叉學科與新興學科。第二，促進高校人才培養體系同社會市場相協調。構建以市場需求為導向的人才培養制度，完善人才隊伍，降低資源耗費量。構建健全的人才需求預測制度，合理預測未來市場對優質人才的實際需求，同自身辦學定位相結合，對人才培養結構進行有效調整，完善人才增量，優化目前高校畢業生就業問題。

三、開放共享、擴增資源

自改革開放以后，我國取得了傲人的成績，這便證明了開放共享才會變強，教育領域對外開放為我國各項事業對外開放的核心組成部分。伴隨著經濟一體化、經濟全球化的快速發展，培養具備國際能力與國際視野，且可以適應跨文化工作的人才，成為了當下各個高校人才培養的重點工作之一。

所以，高校需在師資引入、科學探究、管理理念以及學科布設等方面大力探究出一條滿足高校發展的國際化道路。結合經濟全球化帶來的機遇，創新管理理念、積極引入外籍教授、合理布設國際化課程、力爭國際科研項目、拓展對外辦學資源。比如，某s高校同法國一所理工大學共同組建了一個中法學院，通過引用法國先進的教育資源，該學院中有將近百分之八十的課程都是外語教育，擴大了學生跨文化交流能力與國際視野，培養出一批具有較強競爭力的應用創新型人才。國內高校需積極同國際頂尖學府合作，實現互惠互利，推動我國高校國際化進程，加強國際化人才培養質量與水平，朝著更高水平的大學前進。

四、強化創業教育、增強創業能力

我國總理指出，推動大眾創新，不但能夠拓寬就業面，增加社會公眾實際收入，還能推動社會公平正義與縱向流動。高校教育擔負著輸送創業人才的使命，優秀的創業教育能夠讓畢業生從就業崗位需求人員朝著就業崗位的創造者轉變。

增強創業教育，需把創業教育引進到人才培養的整體流程中。第一，大力探究高校內部所布設的專業學科的實效性，構建健全的創新學科體系，以保證高校創業教育持續穩定發展；第二，不斷創新課程體系，重視實踐教育和理論教育有機結合，構建實踐平臺，通過建設創業園的形式，來逐漸提升學生創業能力；第三，逐步完善教育教學形式，對于不同的學科特點展開分類教學，有針對的加強學生創業能力；第四，增強師資隊伍建設，注重創業教育師資培訓力度，大力引入具備創業經驗的教師，構建創業教育教師團隊。另外，還需不斷健全政策保障機制，給予畢業生創業一定扶持，如創設基金，給畢業生資金支持，促使畢業生參加到創業的行列中。

五、結語

綜上所述，若想加強我國核心競爭力，加強供給側背景下應用型高校人才培養機制改革勢在必行，其是保證我國現代化社會持續穩定發展的根本要素，也是實現中華民族偉大復興的有利條件。基于此，各應用型高校需給予人才培養機制改革高度重視，讓其含有的實效性發揮出最大，為推動應用型高校持續穩定發展奠定基礎。