基于時效性的初中作文教學研究

摘要：在初中語文教學體系中，作文為其關鍵性的組成部分。初中作文教學效果的提高，不僅能夠提升學生的語文科目成績，還能夠在增強學生寫作能力的同時，提高其在閱讀等相關方面的綜合能力。然而，目前，如何保障初中作文教學效果仍為學生與教師難以高效解決的現實問題。因此，本研究深入分析了以時效性為基礎的初中作文教學方法，主張教師應通過創新語文作文教學方法，引導學生培養作文興趣，即在時效性的作用下，保障初中作文教學的有效性，其亦為當前初中語文教學領域的重要研究方向。

關鍵詞：時效性；初中作文；教學

對于初中語文教學效果而言，作文教學質量的高低，直接影響整個科目的整體成績，但是在短時間內，初中語文教學并不能獲得顯著的成就。另外，傳統的初中作文教師在日常教學過程中往往忽視該階段學生的身心特點，選擇較為簡單的教學模式，造成學生無法真正提高作文水平。這就要求初中語文教師，以新課改為標準，注重創新作文教學方法與教學模式，以時效性為基礎開展作文教學，從而督促學生增強其表達、閱讀、寫作能力。對于初中語文教師而言，增強作文教學方案的時效性，有助于進一步挖掘學生潛在的作文寫作能力，這是因為以時效性為基礎的教學方法，要求教師將生活實際與日常教學相結合，所以，學生可以在此過程中獲得更多的寫作題材，拓寬寫作范圍。

一、 時效性教學意義