高職高專護理專業男生心理健康狀況調查研究

吳欣+鄭衛星

摘要：通過質性研究的方法，對某高職院校200名護理專業的男生進行深度訪談，歸納總結出高職高專院校護理專業男生存在的心理健康問題，并提出適當的建議和措施，以利于他們的健康成長。

關鍵詞：質性研究；護理專業男生；心理健康；高職院校

近年來，隨著社會的發展進步以及我國護理高等教育的蓬勃發展，各高職院校護理專業男生的招收數量正在逐年增多。可是，由于受到傳統思想和偏見的影響，多數男生不愿意從事護理工作，尤其是進入校園后，護理專業男生的數量較本專業女生及其他專業的男生少很多，護理專業男生在校園里就成為了一個特殊的弱勢群體。對于這樣一個特殊的群體來說，他們面臨著多方面的心理壓力，在學校里，他們要承受來自本專業女生和其他專業男生的壓力，同時還要承受來自家人和社會輿論的壓力。其心理健康與否直接影響到他們的生活、學習及自身的健康發展，甚至關系到未來護理工作的質量以及護理隊伍的穩定。因此，了解護理專業男生的心理健康問題，并采取專業有效的應對措施，已經成為高校心理健康教育迫在眉睫的問題。

一、 對象與方法

1. 對象

隨機抽取某高職院校200名護理專業男生作為調查對象，其中，一年級90人，二年級60人，三年級50人；年齡17～24歲，平均19.8±1.2歲。

2. 方法

運用質性研究的方法，采用深度訪談的形式收集資料。首先，根據作者需要了解的問題，擬定半結構式的訪談提綱，并向受訪者說明訪談的目的和意義。然后，在相對私密和輕松的環境下，與受訪者進行深入交流，充分保護受訪者的隱私，鼓勵受訪者暢所欲言，說出自己的真實感受和想法，并且密切關注受訪者的面部表情及語言變化，對有阻抗反應的同學給予適當的鼓勵，有疑問的地方要進一步求證，并認真記錄。

3. 資料的整理與統計分析

及時輸入每一位受訪者的訪談記錄，在200名學生訪談結束后，按照訪談目的，對所有的訪談資料進行重構，對資料中不同的觀點和問題進行歸類分析，根據觀點和問題出現的頻率，對照研究目的，利用類屬分析法歸納研究結果。

二、 結果

1. 專業認識不足

在參與調查的200名護理專業男生中，很多人對護理工作缺乏足夠的認識，本身也不熱愛護理專業。在填報高考志愿時并非自愿選擇護理專業，他們或者是遵從家長的意愿，或者是被調劑到護理專業，或者僅僅是為了畢業后好就業、工作穩定。這種較低的專業認同感導致他們在學習、生活、情感以及人際交往等方面始終處于一種被動的狀態。

2. 群體歸屬感差

從總體上來看，現在大部分的醫學院校，女生的數量普遍多于男生，尤其是護理專業，男生數量更少。能平均到每個班級中的男生數量極少，這就導致男生們缺少同性玩伴，長此以往，女生在班級中當家作主的地位進一步凸顯，男生卻慢慢處于“邊緣化”狀態。比如在班級里開展活動或上課時，女生往往喜歡三五成群，坐到一起互相討論，積極發言，男生卻很少參與，大多數情況下是坐在教室的后排，一聲不吭。除此之外，學校組織的各種活動、學生社團等大部分都是女生，男生因為人數少，許多活動被迫放棄。

3. 世俗觀念影響嚴重

由于受傳統習俗的影響，很多護理專業的男生不能正確看待自己所學的專業，他們認為護理行業是伺候人的，男生從事護理工作是很沒面子、沒有太大出息的事情。這些來自家庭或社會的壓力，影響了一部分人內心的真實感受，讓他們感到理想中的自我與實際中的自我之間的差距越來越大，也讓他們感到在親朋好友面前不自在，沒有成就感，擔心得不到別人的尊重，導致他們在人際關系方面表現的冷淡、自卑，影響了正常的人際交往。

三、 討論

1. 加大優勢宣傳，弱化傳統習俗的影響

通過媒體以及網絡等途徑，加大對男護士的正面宣傳，展示男生從事護理工作的優勢，從而改變傳統世俗觀念中護理工作“女性一統天下”的形象。例如，在校園里，可以通過宣傳欄、板報、專題講座等形式展示男護士的形象，介紹男生學習護理專業的優勢，以及護理專業男生走上工作崗位后，在護理管理隊伍中的作用等，消除他們的自卑感，樹立男生學習護理專業的信心。

2. 加強專業教育，增強專業認同感

從護理專業新生入學開始，就開展專門針對男生的專業教育，增強其專業認同感。通過專業教育，讓他們充分認識到護理專業在整個醫學發展中的重要性，增強自己作為護理專業男生的職業責任感和自豪感。同時，大力宣傳一些優秀男護士的先進事跡，如2003年獲得第39屆國際護理界最高榮譽獎“南丁格爾”獎章的中國藏族男護士、雪域高原的“提燈使者”巴桑鄧珠的光榮事跡，增強他們的自信心，減輕其心理壓力。

3. 加強護理教育改革，擴大招生規模

各高職院校擴大護理專業男生的招生規模，不再將他們分到各個班級中，而是單獨編班，讓他們形成一個群體。同時，適當調整護理教育的課程設置，避免教學過程中的性別歧視與忽視；在課堂上，多采用一些新的教學模式，如翻轉課堂、探究式教學等，提高他們的學習積極性和主動性。此外，男護士更適合在ICU、急診、手術室、神經精神科等科室工作，因此，在課程設置上，應加強《外科護理學》《急救護理學》《精神科護理學》等特色課程的教學，并適當拓展一些相關的課外知識，為他們以后踏上工作崗位打下堅實的理論基礎。

四、 小結

隨著社會的發展以及人們護理理念的轉變，越來越多的男生選擇就讀護理專業。作為高職院校的教育工作者，應充分重視護理專業男生的心理健康狀況，從多個方面采取適當措施，努力為護理專業男生的健康成長創造良好的環境。

參考文獻：

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[3]候粉蘭.師范院校男女比例失調對男生心理發展的影響研究[J].中國校外教育，2014.

作者簡介：

吳欣，講師，山東省濰坊市，濰坊護理職業學院。

鄭衛星，山東省濰坊市，濰坊護理職業學院。endprint