淺談如何提高小學(xué)生英語聽力

羅成彬??

摘要：現(xiàn)代教育研究表明：小學(xué)階段是情感性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，在這個階段小學(xué)生的智力發(fā)展傾向主要依賴興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。小學(xué)生年齡相比較小，對于英語的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和求知欲望，但是小學(xué)生天然存在好動，注意力容易分散，注意力不能夠持續(xù)等各種問題。英語教師在教學(xué)中要重視多形式、多種類地培養(yǎng)小學(xué)生英語聽力，所選英語聽力材料基于小學(xué)生的興趣。同時，小學(xué)生與游戲存在濃厚的感情，各種各樣的游戲能有效激發(fā)小學(xué)生的英語聽力興趣。所以老師在聽力訓(xùn)練中，采用適合小學(xué)生的游戲，寓教于樂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；興趣；英語聽力

聽力是語言交際中最基本的形式之一。聽力的培養(yǎng)對小學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力起了夯實(shí)基礎(chǔ)的重要作用。但在小學(xué)英語聽力培養(yǎng)中存在著許多阻礙因素，影響小學(xué)生聽力的培養(yǎng)。為此，英語教師必須要根據(jù)小學(xué)生在聽力培養(yǎng)中存在的問題，依據(jù)聽力技能的培養(yǎng)方法，收集適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)技巧和方法。只要小學(xué)生們能長期聽，天天講，對提高小學(xué)生的聽說能力有很大好處。下面我將如何提高小學(xué)生英語聽力這一問題做簡單地闡述。

一、 聽簡單的英語故事

小學(xué)生是學(xué)習(xí)英語的初期階段，所以剛開始最好聽一下能夠有興趣的內(nèi)容，太難的、趣味性差的不利于興趣的提高。涉及英語聽力的繪本和童話故事，對于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣都很不錯！因?yàn)槔L本和童話中有趣的故事情節(jié)能有效調(diào)動小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在聽英語材料的過程中注意力能集中在英語故事情節(jié)上，從而對于提高小學(xué)生的英語聽力水平具有比較好的效果。這一個個簡單的故事聽力故事也許會勾起小學(xué)生對生活、對未來的美好向往，同時能夠鍛造小學(xué)生的情商。讓你少走彎路，更上一層樓。

二、 使用故事教學(xué)

故事教學(xué)一直以來都是我比較困擾的難題。老師可以讓小同學(xué)們帶著問題去觀看故事。學(xué)生看完故事，來回答老師給出的問題。這樣做能使問題變得更簡單，也讓學(xué)生對這個故事的重點(diǎn)有了把握，更加理解了故事的內(nèi)容和情節(jié)。首先呈現(xiàn)很簡單的問題，之后又聽一遍錄音，一點(diǎn)點(diǎn)地將難的問題讓同學(xué)們來解決。在遇到新的詞匯時，讓同學(xué)們通過故事的語境來理解新詞的意思。并加上身體動作，讓學(xué)生更加深刻理解。故事教學(xué)要重視故事的情節(jié)和意義，注意學(xué)生對故事的整體理解，分層次，從易到難。對詞匯進(jìn)行分散教學(xué)，讓學(xué)生不覺得那么難。這是朱華老師使用的教學(xué)方法。老師把問題提出來，學(xué)生學(xué)會的不僅是幾個詞匯，而是一個故事。了解故事的情節(jié)。老師也可以通過故事卡片和簡筆畫將故事的情節(jié)勾勒出來。通過回答問題，將故事的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，幫助孩子來理解故事。故事教學(xué)的核心是把故事信息傳遞給學(xué)生，通過語境來把詞匯掃清，不把有意思的東西變成沒有意思的東西。

三、 聽力游戲

一種游戲可有多種練習(xí)內(nèi)容，一個內(nèi)容也可有多種游戲形式，例如：在在冀教版三年級上冊Unit3 Feelings and Body中的第二課My Body中，就可以根據(jù)單詞：hand、head、arm、leg、foot等來進(jìn)行全身反應(yīng)活動（TRY，total physical response）這個游戲。教學(xué)內(nèi)容：Point to the window./Touch your nose.等規(guī)則與過程說明：這是學(xué)習(xí)祈使句時的聽做練習(xí)，用于訓(xùn)練對祈使句的聆聽理解，也可以用作學(xué)習(xí)相關(guān)新知識之前的復(fù)習(xí)性的熱身活動。第一次做這個游戲時，需要一定的演示過程。首先，小學(xué)英語教師可以發(fā)出一個英語指令語句，選取一個學(xué)習(xí)比較好的小學(xué)生做出相應(yīng)的動作，多其他小學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)效果。接著，教師可以發(fā)出同一個英語指令語句，讓所有的學(xué)生仿照前面的行為做出相應(yīng)的動作。其次，老師可以發(fā)出更多的英語指令，將全班小學(xué)生分組后做出相對應(yīng)的動作。老師可以使用的指令包括：Touch your nose/mouth...Point to the window/door...Two fingers up！One finger down！

但教師在英語聽力游戲教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：其一，游戲的目標(biāo)是讓小學(xué)英語課堂多樣化的同時，能有效激發(fā)小學(xué)生的興趣。其二，老師在設(shè)計(jì)游戲的時候，讓游戲形式服務(wù)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到在游戲過程中學(xué)習(xí)的目標(biāo)。其三，老師在組織游戲過程中，指令要明確，步驟要清楚，反應(yīng)要迅速，有必要時要做示范。其四，在設(shè)計(jì)競賽性的游戲時，應(yīng)對獲勝者和參與者給予不同形式的表揚(yáng)和獎勵。

四、 跟讀和聽寫

在現(xiàn)實(shí)英語課堂教學(xué)中，有很多方法可以提高英語聽力能力，其中一種有效的辦發(fā)就是跟讀和聽寫。跟讀是學(xué)習(xí)英語的核心理念。但是，說到具體如何跟讀，則不是簡單一句話的事情了。在學(xué)習(xí)的不同階段，跟讀的方式是不一樣的。而在每一階段，掌握跟讀方法的同時，一定要了解英語相關(guān)的學(xué)習(xí)理念。就是說，英語中的聽說讀寫是不可分割的，跟讀可以使小學(xué)生熟悉英語句子，熟悉語言環(huán)境。聽寫是另外一中提高英語聽力行之有效的辦法，教師在日常教學(xué)中可以選取課文句子聽寫，讓小學(xué)生聽一句寫一句，這樣堅(jiān)持一段時間，對于提高小學(xué)生自己的英語聽力會起到非常大的作用。

總之，提高小學(xué)生的英語是一件漫長曲折的過程，英語學(xué)習(xí)涉及聽說讀寫等各種技能。聽力的提高離不開扎實(shí)的英語詞匯基礎(chǔ)等環(huán)節(jié)。家長平時要配合學(xué)校讓孩子課外做好聽力訓(xùn)練，老師在課堂上更加要擔(dān)起擔(dān)子，負(fù)起責(zé)任，在英語教學(xué)過程中要防止挫傷小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在課后，老師要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評估課堂效果，做到好的經(jīng)驗(yàn)大家一起分享，存在的缺點(diǎn)喝問題通過集體備課，集體研討，網(wǎng)上查詢等各種途徑及時解決。另外，教師在平時要通過培訓(xùn)，自學(xué)等方式不斷提升自己知識業(yè)務(wù)水平。

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作者簡介：

羅成彬，甘肅省隴南市文縣碧口小學(xué)。endprint