逆向思維：提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)的“引擎”

何秋平??

摘要：本文就逆向思維對培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的促進(jìn)作用作探析，闡述其在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知運(yùn)用、閱讀理解和策略指導(dǎo)中的重要意義。圍繞學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力等方面的發(fā)展需要，注重從學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)中開闊學(xué)生認(rèn)知視野和知識，利于學(xué)生在主動表達(dá)中形成敏銳的英語語感，深化整體理解。探討逆向思維運(yùn)用，能使得學(xué)生在主動融入英語學(xué)習(xí)中形成自主學(xué)習(xí)和主動探知的良好習(xí)慣，促進(jìn)英語知識技能不斷內(nèi)化生成發(fā)展。

關(guān)鍵詞：英語；思維；逆向；表達(dá)；策略

培養(yǎng)學(xué)生英語敏銳學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生在主動嘗試和積極探索的過程中靈活運(yùn)用英語知識，對促進(jìn)其語言知識生成、表達(dá)運(yùn)用、策略指導(dǎo)等都具有一定的推動促進(jìn)作用，利于他們在主動參與的過程中增強(qiáng)英語表達(dá)整體綜合運(yùn)用技能。學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)，一方面，能使得他們跳出過度依賴教師講學(xué)的單一學(xué)習(xí)模式，能使得他們在不斷聚焦中心要點(diǎn)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化識記；另一方面，能使得學(xué)生在主動學(xué)以致用的基礎(chǔ)上獲得更多深刻認(rèn)知和深入感悟，便于他們在實(shí)踐運(yùn)用中把握語用規(guī)則，提高英語表達(dá)的整體綜合運(yùn)用技能。

一、 換位教學(xué)，把握整體

改變教師獨(dú)霸講臺的單一化講學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生多走上講臺表達(dá)自己的心聲，能使得他們在體味到自身的主體價值的基礎(chǔ)上獲得更多的深刻感知。換位教學(xué)模式運(yùn)用，能使得學(xué)生由單一的聽講者主動轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐參與者，有效把握課程教學(xué)的知識要點(diǎn)?！?br>