小學音樂歌唱課教學現狀的研究

徐威??

摘要：音樂教學對于學生的情感培養具有極其重要的作用，其中歌唱教學尤其會影響到學生的情感發育，通過歌唱能夠幫助學生表達自己的情感，同時還能夠讓學生去感受作者的情感，在這個過程中學生的情感能力會得到巨大的提升，而情感能力的培養同樣是現代素質教育對小學教育提出的一個重要的要求，因此我認為現在小學音樂教學的過程中，需要積極地思考如何科學地進行歌唱教學，通過提升課堂教學的質量，幫助學生更好地成長。

關鍵詞：小學音樂；課程教學；教學方法；思考建議

一、 引言

在現代小學音樂教學的過程中，我認為老師應該重點思考歌唱教學，通過歌唱教學促進學生的情感發展，但是音樂教學并不是小學教育的重點，所以小學音樂教學并沒有更多的資源和時間可以運用，所以歌唱教學就必須要思考如何進行高質量的教學。在有限的時間內、在各種條件的約束下提升學生的歌唱能力，為學生綜合素質的提升起到積極的幫助作用，而當前歌唱教學是存在一些問題的，老師必須要解決好這些問題。

二、 在聲樂演唱中，要把握好情感

現在的民眾的相關物質生活水平不斷地提高，這樣的生活讓更多的民眾也越來越開始重視對精神生活的相關追求。尤其是聲樂方，聲樂是最為重要的藝術形式之一，高質量的聲樂教學給人們對精神的追求也帶來了一定的影響，聲樂的影響范圍也開始慢慢地擴大。在進行聲樂學習的過程當中，演唱者需要學會運用有關于氣息方面的知識，如果沒有掌握好氣息的運用的話，會導致演唱者無法演唱好該歌曲，在每一首歌曲的高音部分、低音部分等出現演唱事故，使得演唱無法進行，同時也可能會使得演唱的歌曲變得十分直白。我認為，聲樂作為一項比較受歡迎的音樂藝術，應該得到人們的重視，教師在教學的過程中應該嘗試不斷地去思考相關的問題，以及探討相關的解決問題的辦法。

三、 注意對情感的理解

情感的理解也是做好音樂教學的必然條件之一。小學音樂教學的過程中，教師要在保證學生對作者情感有比較深刻的認識以后再演唱。因為通過這樣的方式，學生就能夠更好地表達作者的情感。每一首音樂里都流露著音樂創作者有關他們自己的人生感悟以及思想。歌曲中最感人的其實是這種情感、這種思想。不少學生再唱歌的時候認為，技巧是最重要的，他們過分地關注了具體的演唱技巧。在這樣的情景下進行演唱，可能會導致過多地重視唱歌的技巧而忽視本首歌曲所要情感的表達能力，這樣的方式只會降低音樂作品本身的質量。比如，單調無味的聲樂技能能夠使得音樂聽起來有一定的變化，但是卻沒有情感在里面，所以我在教學的過程中，會有意識地引導學生在里面適當地融入一些自己的情感表達，這樣做不但可以有效地增強學生學習聲樂的興趣和動力，還可以有效地促使演唱者成為一個優秀的音樂人，所以在培養學生的唱歌能力的時候，我會讓每一個學生都嘗試進行個人獨特的情感表達。而在引導學生進行情感表達的同時，還應該讓學生具備“學到老，活到老”、與時俱進的良好的思想精神，盡自己的最大努力來有效地提升個人的演唱水平。

四、 教學方案需要關注到學生情況

在現在小學音樂教學過程中，尤其是歌唱教學的過程中，教師一定要重視學生的學習情況，當前小學英語教學存在的一個重要的問題就是教師在備課的時候，只考慮到自己的教學，沒有考慮到學生的反應，老師過多地占用了課堂教學的時間，學生只能被動地接受老師的灌輸，這個問題必須要得到解決，我認為教師在設計教學方案的時候，就需要考慮到。老師的教學知識，引導學生思考，而不是代替學生思考，我認為，老師在備課的時候，應該思考如何讓學生進行思考，讓學生主動地進行思考，所以教學環節要環環相扣，老師要安排學生跟唱，要安排學生主動地表現自己，通過這樣的方式提升教學方案的主動性。

五、 明確教學目標

小學音樂教學過程中，老師一定要明確教學目標，教學目標是一個方向的指導。明確教學目標就可以讓學生和老師都有努力的方向，都不至于無處使力。當前不少小學音樂教師在教學的過程中沒有明確教學目標，他們認為音樂教學就是為了讓學生放松，不少老師以得過且過的心態進行教學，這樣的教學必然會使得學生的學習出現問題，所以，我認為教師應該制訂明確的目標，比如說每節課的小目標可以是幫助學生掌握某一首歌曲，一個學習的大目標，可以是幫助學生更好地理解情感，幫助學生有自主學習能力，幫助學生養成良好的學習習慣，目標的設定可以讓我們都有努力的方向，通過設定明確的目標，可以解決好我們在行動的過程中可能存在的一些問題。

六、 注意教學主題的明確

在現代小學音樂教學的過程中，尤其是歌唱教學的過程中，教學的重點應該是對學生的歌唱能力的培養，這是教學必須要重點突出的主題，但是在實際教學的過程中，不少教師嘗試利用多媒體進行教學，這本身是一個好的事情，但是教師對于多媒體的使用并沒有遵循相關的規律，不少教師因為使用多媒體使得課堂紀律出現了問題，過多地使用多媒體使得課堂的娛樂性過于強大，所以我們必須要明確教學的主題，不要因小失大。

七、 總結

在現在小學音樂教育過程中，教師要重視對學生的歌唱能力的培養，老師要在實踐教學的過程中積極地探索，如何才能夠有效地培養學生的歌唱能力。

參考文獻：

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作者簡介：徐威，江蘇省高郵市湯莊鎮甸垛實驗小學。endprint