劉雪梅??
摘要:在高中政治的教學中,人本教育理念的運用,對于促進高中政治教學改革、激發(fā)學生學習興趣、實現(xiàn)政治教學目標具有積極的意義。因此,高中政治教師應當轉變教育理念,重視人本教育理念的運用,全面提升思想政治教學效率。
關鍵詞:高中政治;人本理念;意義;對策
當前,我國教育體制改革不斷深入發(fā)展,“以人為本”逐漸成為教師教學中的主要內容之一。誠然,以人為本教育理念的提出,主要目的是改變傳統(tǒng)知識灌輸式的教學模式,充分發(fā)揮學生的主體地位和作用,為促進學生學習主觀能動性的提升奠定基礎。對于高中政治的教學而言,以人為本教育理念的運用,可以從根本上改變傳統(tǒng)“背多分”式的教學模式,促使教師在教學中,更加關注學生的需求和個性愛好,更加注重理論知識與實踐的聯(lián)系性,為促進學生綜合素質的提升奠定基礎。同時,以人為本教育理念的提出,還強化教師對學生的人文關懷,為學生營造和諧的教學氛圍,全面提升高中政治教學的質量和效率。
一、 人本教育理念在高中政治教學中運用的意義
在新課程改革背景之下,人本教育理念在高中政治教學中的運用,具有很多積極的意義:
1. 人本教育理念的運用有利于實現(xiàn)高中政治教學目標
在高中政治的教學中,物質文明建設和精神文明建設可以說是教學的重點和難點。而高中政治教師在教學中,應當善于將理論知識與實踐有機結合,讓學生懂得理論聯(lián)系實踐,讓學生在生活中,懂得用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點解釋日常生活,促進學生認知能力和實踐能力的提升。……