基于人本理念的高中政治教學思考

劉雪梅??

摘要：在高中政治的教學中，人本教育理念的運用，對于促進高中政治教學改革、激發(fā)學生學習興趣、實現(xiàn)政治教學目標具有積極的意義。因此，高中政治教師應當轉變教育理念，重視人本教育理念的運用，全面提升思想政治教學效率。

關鍵詞：高中政治；人本理念；意義；對策

當前，我國教育體制改革不斷深入發(fā)展，“以人為本”逐漸成為教師教學中的主要內容之一。誠然，以人為本教育理念的提出，主要目的是改變傳統(tǒng)知識灌輸式的教學模式，充分發(fā)揮學生的主體地位和作用，為促進學生學習主觀能動性的提升奠定基礎。對于高中政治的教學而言，以人為本教育理念的運用，可以從根本上改變傳統(tǒng)“背多分”式的教學模式，促使教師在教學中，更加關注學生的需求和個性愛好，更加注重理論知識與實踐的聯(lián)系性，為促進學生綜合素質的提升奠定基礎。同時，以人為本教育理念的提出，還強化教師對學生的人文關懷，為學生營造和諧的教學氛圍，全面提升高中政治教學的質量和效率。

一、 人本教育理念在高中政治教學中運用的意義

在新課程改革背景之下，人本教育理念在高中政治教學中的運用，具有很多積極的意義：

1. 人本教育理念的運用有利于實現(xiàn)高中政治教學目標

在高中政治的教學中，物質文明建設和精神文明建設可以說是教學的重點和難點。而高中政治教師在教學中，應當善于將理論知識與實踐有機結合，讓學生懂得理論聯(lián)系實踐，讓學生在生活中，懂得用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點解釋日常生活，促進學生認知能力和實踐能力的提升。……