實驗教學法在初中生物教學中的運用

馮驊??

摘要：隨著新課標改革的進行，實驗教學法作為一種新式的教學方法，以其靈活性、有趣性逐漸成為一線教師與學生喜歡的課堂教學方式。生物學科屬于理化學科，實驗是學習這類學科的一種重要方式。在初中生物教學中，教師把實驗教學與理論教學相結合，不僅可以滿足初中生好奇心強、動手能力強的特點，還可以讓學生更為直接形象地了解生物學科。

關鍵詞：實驗教學法；初中生物教學；應用

一、 引言

本文根據生物教學的特點，介紹了實驗教學法在初中生物教學中的重要性，且通過實例簡述了實驗教學法在初中生物教學中的具體應用。

二、 實驗教學法

實驗教學法（experimental teaching method），是一種根據當代教學需求提出的新型教學方法。是指學生在教師的指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學方法。在物理、化學、生物、地理和自然常識等學科的教學中，實驗是一種重要的方法。一般實驗是在實驗室、生物或農業實驗園地進行的，有的實驗也可以在教室里進行。生物學科的實驗教學法是指在生物學習中讓學生通過觀看或操作教學道具而對本學科知識有更為明確的掌握。

三、 實驗教學法的重要性

隨著新課改的進行，學生的能力不僅單純地表現在書面成績上，社會發展對學生的綜合能力提出了更高要求。與英美等發達國家相比，中國式教育過于死板，傳統的應試教育讓孩子死讀書，讀死書，其主要教學方式只是老師的填鴨式教育，孩子創新能力被湮沒，動手能力被扼殺?！?br>