淺談如何在體育教學中提高學生的審美素養

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，傳統體育教學理念已經不適合現代化教育的發展需求，審美素養的培養也成了體育教學中的重要內容，審美素質的培養對促進學生審美觀念的提升具有積極的影響作用，將體育審美教學融入進實際的生活中，也能夠在一定程度上使學生得到身心的全面發展。

關鍵詞：體育教學；審美素養；教學改革

體育課程對于提高學生的身體素質有重要的作用，而且對學生的心理素質有一定的積極影響。身心健康才能更好地促進學生的學習和生活。新課程理念下，體育教學的總體目標也有了一定的變化，體育教學不僅僅關注提高學生的基本身體素質，同時還應培養學生的審美能力，塑造學生的形體美和精神美等等。因此，在體育教學中選擇審美教育是必要的，要更好地培養學生的審美能力以及審美情趣，使學生能更好地捕捉體育美，以加深學生對體育內在美的認識，促進學習的進程，增加學生對體育的興趣，在終身體育觀念中，學生鍛煉身體對習慣的形成有重要作用。

一、 美學培養在體育教學中的重要性

體育教育是學校體育課程教學重要的一部分，是經由學校師生共同在教學的過程當中使用相關的教學模式和系統模式的教育內容。在當下我國的教育當中，會使用科學合理的教學手段來讓學生掌握相關的體育知識和運動技能，加強學生的運動意識培養和體魄訓練。為學生的健康成長和身心健康打下良好的基礎，以學生的綜合素質全面發展為主要的教學目標。當下我國的體育教學都是采用了和運動相結合的模式采取教學措施。從教學的角度分析體育與美學的關系，大學教學已開始發展“德、智、體、美、勞”的全面發展。因此，審美教育越來越受到人們的重視，它滲透到不同學科，是一門多學科交叉的學科。

首先，從體育的物理分析質量水平，促進學生身心健康全面發展，促進學生智力相當發展，提高實際身體素質。不僅要重視對學生的理論學習，還要重視實踐，將理論應用于實踐，使學生在體育實踐中感受到快樂，養成良好的學習態度。要充分發揮學生的主體地位，激發學生的學習動機，培養學生的思維能力以及頑強的意志力，使學生深刻了解體育運動的重要意義。特別是有氧運動，體育舞蹈，帶動節奏，增強學生的運動，通過運動的感覺，在審美的運動中不斷塑造，并加強審美的節奏，通過氣質上的改善，并通過這種類型的運動的幫助，加速運動血液循環和瘦身效果。其次，從審美的角度來分析審美，它是一種情感展示，基于人的力量。隨著經濟的發展，人們的生活質量一直在穩健地、有效果地完善，美學也開始滲透到相當多個領域范圍內，并使得體育美學在美學領域越來越受到人們的重視。相應地，體育美學的價值也得到了認可，體育美學的發展成為必然趨勢。

二、 審美素養在體育教學中的培養策略

1. 根據體育美學的原則，增加心理拓展訓練

現代體育教學要轉變傳統的教學理念，重視體育教學，加大對體育教學的投入，明確體育教學在高素質人才培養中的作用，營造良好的體育教學氛圍。在體育教學中，教師合理對待學生，基于引導的審美視角，有助于激發學生的體育興趣，讓他們以積極向上的態度去對待體育。開展拓展訓練除了需要教師的指導以外，還可能會用到一定的場地與器材，但是開展心理拓展訓練所需的成本非常低，有些器材完全可以自制，比如，開展“信任背摔”所使用到的背摔臺，開展“緬甸橋”訓練所要用到的輪胎與木板等。還有些項目根本就不需要器材的輔助就可以完成，比如“好鄰居”“交換名字”“數字傳遞”等。正是由于開展心理拓展訓練具有極大的便捷性，所以它才能夠更方便地進入高中學校的體育課程之中。當然，在有條件的學校也可以開展一些相對復雜的心理拓展訓練，比如“斷橋”“空中單杠”“云梯”等，這些項目對器材的要求相對較高，有條件的學校通過對學生進行對應的拓展訓練，也可以取得較好的訓練效果。

2. 審美素質培養與素質拓展訓練相結合

在體育教學中，有必要開設體育舞蹈等審美形式的藝術項目，是美育的一大滲透，通過這種形式的教學在審美教育中，可以豐富體育教學內容體系，可以提高學生的審美水平。現在，很多學校由于教學條件的限制重田徑項目，輕武術、體育舞蹈，這不利于美育的發展，重視體育教學，改善教學條件，提高教師水平，為了培養學生合理的審美意識，使得審美教學在體育中不被忽視。除了身體美外，教師還要注意語言美，語言美與技術動作教學的結合。

此外，教師應該注意到中學體育健康教育的生活化，以學生的終身教育為主要大綱思想，讓健康意識植根于學生的生活中，真正體現出健康意識的塑成以及對學生終身的受益。學校也應該適當的增加體育健康教育的經費投入，增加健康教材和器材，使運動項目豐富化和多樣化，從多個方面培養學生的愛好和興趣。抓住學生的特點，去讓學生體會到體育運動當中的樂趣和魅力所在。比如，在體育課程教學中增加傳球比賽、跳花繩、接力游戲等。建立科學化的中學體育素質拓展訓練，讓實踐和理論知識能夠相互合一。

綜上所述，體育教學中增加審美健身等課程能有效激發學生體育美感，對調動學生的學習積極性具有積極的影響作用。美育教學不僅能夠豐富體育教學形式，同時也有助于提高體育教學質量，值得深入探討。

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作者簡介：

甘克佳，甘肅省平涼市工業中等專業學校。endprint