輔導員對大學生就業指導工作的策略研究

陳晶晶　崔雅潔

摘要：隨著高等教育的不斷擴招，大眾化教育已然取代了精英教育。大學生是我國現代化發展的中流砥柱，是實現中華民族偉大復興的重要力量源泉。因此，大學生就業是關乎社會未來發展的重要因素。輔導員作為大學生在學校中生活和學習的指導者，在指導大學生就業方面具有很多有利條件，但同時也面臨著許多問題。發揮輔導員在就業指導中的作用，對提高就業率有著重大意義。

關鍵詞：高校輔導員；大學生；就業指導；重要性；改進措施

一、輔導員在就業指導中的重要作用

（1）輔導員是學生就業指導的第一指路人。《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中明確規定輔導員的主要工作職責之一是：“積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念。”輔導員是各高校對學生開展就業相關教育的主要力量，對學生的就業起著不可忽視的作用。

（2）輔導員和學生接觸較多，掌握學生的特點，指導學生就業更具針對性。朋友的定位有助于加深學生的信服感和信賴感，更易于與學生交流。現在的很多輔導員都是由青年教師擔任，容易消除師生之間的畏懼感和隔閡，取得學生的信任。學生對輔導員的信任可以使輔導員的就業指導工作更加順利。

（3）了解學生就業政策與形勢，有利于提高就業指導的時效性。長期對學生實施就業指導，輔導員每年須認真學習國家就業的政策，具體分析國家對學生就業的要求與期望，掌握社會對人才的需求變化，及時將每年國家的政策、形勢傳達給學生，有利于學生把握國家政策導向，完成就業前的準備，實現及時、理想的就業。

二、當前輔導員在就業指導方面存在的問題

（1）輔導員日常工作繁雜，就業指導理論性差。由于輔導員需要負責大量學生的日常生活、學習及思想工作，工作量大，內容復雜，沒有足夠的時間進行就業指導理論的學習與提高，就整體輔導員隊伍而言，普遍缺乏系統的相關知識的學習，導致輔導員相關能力水平參差不齊，從而不能對學生就業給予有效幫助。

（2）輔導員自身因素影響就業指導的開展。各高校的輔導員大部分是剛踏出校門的學生，他們長期工作生活在學校環境內，沒有其他工作經驗、社會經驗。就業指導往往只停留在紙面理論上，導致對學生做出的就業指導可實施性不高，缺乏現實的指導意義。

三、輔導員更好開展就業指導工作的對策

（1）提高輔導員的思想認識，增強其責任感和使命感。思想是行為的先導。首先要提高輔導員對就業指導的認識，了解就業指導對于學生就業及職業前途的重要性，認識到自身工作的重要意義，增強輔導員的責任感和使命感，使其全身心地投入到就業指導工作中。

（2）提高自身相關素質，努力成為專業化就業指導工作者。高校輔導員應該提高自身的社會就業觀察力以及就業信息的綜合分析能力，著重開展適當的社會職位調查研究，掌握社會職位需求的未來走向、科學判斷社會就業發展趨勢。目前，隨著社會各方面的全面發展，社會就業信息的收集和整理分析越來越困難，這就要求輔導員通過網絡等渠道準確甄別各類就業信息，更好地向大學生進行就業指導。

（3）樹立就業指導全程化觀念，分階段、分層次、有針對性地開展各種就業指導活動。就業指導不應該是對學生進行突擊指導，使學生應付面試，從而將學生推向社會，扔給企業單位以提高學校就業率的填鴨式教育，而應該是一個貫穿整個大學生活，根據社會與企業對于人才的要求，潛移默化地為學生進行規劃的教育，使其適應社會的過程。

從輔導員方面來說，前期，輔導員應該幫助學生適應大學生活，了解學生家庭、性格等特點，幫助學生初步規劃職業生涯。中期，應側重于引導學生正確認識自我，樹立合理的職業目標，激發學生的專業興趣，使學生不斷完善自我，并建立合理的職業知識結構，提高職業競爭能力。后期，幫助學生分析國家就業形勢，研究相關政策，使學生適應企業和社會，引導學生合理地自我評價，從而找到適合自己的崗位，完成及時、理想的就業。

（4）采取靈活多樣的形式，寓就業教育于日常活動中。輔導員是學生活動組織實施的直接指導者。高校輔導員可以在日常的教學活動中，利用所掌握的傳統媒體力量，邀請招聘單位到學校模擬招聘，組織學生模擬應聘，幫助學生發現就業弱點、提高應聘技巧，加強學生的就業砝碼，從而提高學生就業的成功率。

（5）多元化的溝通工具及溝通方式，加強對學生的全面了解和認識。各種新媒體的出現為輔導員與學生之間進行溝通交流提供了多樣性的選擇渠道。比如qq、微信等溝通渠道打破了以往師生間面對面交流時的尷尬氛圍，使學生暢所欲言。高校輔導員以真誠的心去溝通，能拉近師生間的心理距離，加強輔導員對畢業生的全面了解和認識。

（6）注重個性化指導。高校的輔導員應因材施教，根據學生的共性及個性進行差別性的指導。大學生家庭環境、興趣愛好、性格、能力等方面的不同，也導致個體存在較大的差異。有的同學對就業指導思想上不予重視、有的同學面臨就業壓力心理素質差、有些同學缺乏就業技巧，對于當前就業形勢把握不足。根據情況的不同，指導也就存在差異。輔導員想要順利開展就業指導工作，必須進行個性化的就業指導。

（7）扎實做好畢業生跟蹤調查工作。與已經就業的學生保持聯系是輔導員積累就業指導工作經驗的重要途徑之一。對已經就業的大學生跟蹤調查可以幫助輔導員了解學生畢業就職后的心理狀態、業務能力以及生活質量等變化及存在的問題。輔導員可以根據就業學生的實際情況，分析現代用人單位的特點，以及以往畢業生能力、心理等方面存在的問題，有針對性地調整就業指導方式。

高校輔導員應當時刻堅持以學生為本，轉變就業指導工作的觀念，積極地認識到大學生就業指導工作的重要性，及時了解社會職位需求的變化與走向，不斷加強自身的就業指導能力。同時，高校完善輔導員就業指導考核工作，加強對輔導員就業指導能力的專業培訓，逐步提高輔導員就業指導的專業性，從而全面推進大學生就業指導工作的進步。endprint