以武德教育為切入點促進高校黨風建設

王麗娜+成曉麗+劉鵬

摘要：作為道德的有機組成部分，武德具有更為突出的自身特點，它可以通過習武、練武等有效載體得到世代傳承，可以作為中國特色傳統文化擴大它的影響力和滲透力，還可以通過強身健體、修身養性等功效增加對廣大群眾的吸引力和說服力。武術教學已經成為許多高校學生的必修課程，習武強身也成為眾多教師的修身首選，因此，加強武德教育勢必可以成為道德教育的有效切入點，從而成為加強高校黨風建設的有效途徑。

關鍵詞：武德教育；高校；黨風建設

一、 黨風建設是一項長期而艱巨的任務

高度重視和不斷加強黨的自身建設，是我們黨從小到大、由弱到強，從挫折中奮起，在戰勝困難中不斷成熟的一大法寶。黨的建設是一項系統工程，它包括黨的思想建設、組織建設和作風建設等三個方面，其中黨的作風建設是一項重要內容。現階段，我黨的作風建設取得了顯著成效，但仍存在一些具體問題，其中一個熱點問題就是某些黨政干部的貪污瀆職等行為。

黨風建設既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現實而緊迫的任務，我們黨始終清醒地認識到這個問題的嚴重性，不斷加強黨的作風建設，尤其是高校黨的作風建設。

二、 加強和改進黨的作風建設，對于高校發展具有重大意義

高校黨建是黨建設新的偉大工程的重要組成部分。無論在我國發展的哪個時期，高校都肩負著探索國家發展方向、培養大規模高素質人才力量、提升整體國民素質等許多重要的使命。所以，加強和改進黨的作風建設，對于確保高等教育的社會主義性質、提高高等教育的發展水平、充分發揮高等教育在社會主義事業中的推動作用，具有非常重要的意義。

首先，加強和改進黨的作風建設，可以為高等教育的發展指引方向。我國高校都是在中國共產黨的領導下，為社會主義建設服務的。只有不斷加強和改進黨的作風建設，才能確保高校黨委領導的正確性和純潔性，才能始終堅持高等教育的社會主義性質，才能從根本上保證黨的教育方針得到完全的落實，從而確保黨扎根于我國高素質人才隊伍中的凝聚力、創造力、戰斗力和生命力。

其次，加強和改進黨的作風建設，可以成為學校校風、教風和學風建設的重要引領。高校黨的作風建設是通過學校內部各項工作表現出來的，最直接的體現就是學校的校風、教風和學風。黨風、校風、教風、學風，對于學校各級領導、黨員、教師、學生能否樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的引導作用。因此，加強和改進黨的作風建設，可以幫助廣大師生在錯誤思潮和腐朽思想面前，堅定正確的立場；同時，健康向上的校風、教風、學風也為加強和改進高校黨的作風建設創設了良好的基礎和環境。

再次，加強和改進黨的作風建設，是高校事業健康快速發展的重要保證。黨的作風建設，關系到高等學校能否將工作的重心放到創造和傳播科技知識上，關系到高等學校能否成為科學知識向生產力轉化的理想的孵化基地，關系到高等學校能否發展成為弘揚先進文化的重要場所。加強和改進黨的作風建設，不僅是支持、是保障，更是不竭動力的源泉。

三、 以武德為有效切入點，加強德育教育，探索高校黨風建設的有效途徑

對于高校黨風建設中出現的一些不正之風，我認為除了制度、體制、社會環境和國際大環境等客觀方面的原因外，黨員自身的道德意識薄弱、道德修養欠缺等主觀因素也應引起重視，只有抓住了思想深處的根源，我們才能做到標本兼治，才能從根本上解決問題。馬克思主義唯物辯證法告訴我們：存在決定意識，而意識對客觀存在具有反作用。人的主觀世界的改造必然會對人的行為產生影響。因次，我想從道德這一主觀領域入手，來探索一下在高校進行黨風建設的有效途徑。

1. 武德教育是道德教育的有機組成部分和有效切入點

道德是調整人們之間以及個人和社會之間關系的行為規范的總和。它能幫助人們認識自己對家庭、對他人、對集體、對社會、對國家的責任和應盡的義務，同時，它還能通過教育、評價、示范、勸阻等方式和途徑來指導和糾正人們不道德的行為，促使人們從不良的行為轉變為應用的良好行為，從而深刻地影響人們的道德觀念、道德境界和道德行為，培養人們的道德習慣，使人們逐漸成為道德高尚的人，從而對社會生活和實踐產生巨大的推動作用。

作為道德的有機組成部分，武德具有更為突出的自身特點，它可以通過習武、練武等有效載體得到世代傳承，可以作為中國特色傳統文化擴大它的影響力和滲透力，還可以通過強身健體、修身養性等功效增加對廣大群眾的吸引力和說服力。武術教學已經成為許多高校學生的必修課程，習武強身也成為眾多教師的修身首選，因此，加強武德教育勢必可以成為道德教育的有效切入點，從而成為加強高校黨風建設的有效途徑。

2. 與時俱進，把握武德教育的有效方法，使德育教育深入人心，從根源樹立良好作風

黨員都是成長起來的優秀群眾，因此，針對學生黨員的作風建設要從所有學生的道德教育抓起。我們要充分利用武術教學這一課堂陣地，充分結合學生的思想實際、生活環境、專業背景，采用有針對性、喜聞樂見的形式，向學生逐步滲透博大精深的武德精神，并且要與時俱進，充分利用QQ、論壇、微信等方式，形成全方位育人模式，寓教于樂、育人于無形，幫助學生形成健康積極的道德追求和良好作風。

3. 加強道德修養和道德評價，促進使黨的作風建設內化為道德自律

道德修養是人們在思想品質、思想意識方面的自我鍛煉、自我追求和自我改造，以及在社會實踐中所形成的情操和所達到的境界，它是一種提高自己道德水平的自我教育模式。道德教育可以說是形成人們道德品質的外因，而道德修養則是形成人們道德品質的內因；外因通過內因而起作用。所以，道德教育的效果必須經過加強道德修養才能顯現出來。

參考文獻：

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作者簡介：

王麗娜，成曉麗，劉鵬，河北省石家莊市，石家莊信息工程職業學院。endprint