大學生網(wǎng)絡意見領袖培養(yǎng)研究

摘 要： 大學生網(wǎng)絡意見領袖作為網(wǎng)絡宣傳隊伍的一部分，是連接大學生和高校思想政治教育的橋梁，大學生網(wǎng)絡意見領袖具有維護大學生權(quán)益、引導校園輿論走向、創(chuàng)新思想政治教育路徑等重要作用，培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡意見領袖是全面落實《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》的要求，也是改進大學生網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)在要求。

關鍵詞： 大學生；網(wǎng)絡意見領袖；培養(yǎng)

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.31億，相當于歐洲人口總量，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到53.2%。網(wǎng)絡已經(jīng)深入到社會生活的各個領域，和人們的生活息息相關，而大學生是使用網(wǎng)絡的主要群體。大學生網(wǎng)絡意見領袖是指能夠通過網(wǎng)絡媒介經(jīng)常在社交平臺上與他人互動，其觀點能夠得到大學生群體的認同與肯定，對大學生有一定的影響力和號召力，對校園網(wǎng)絡輿情有引導作用，能夠掌握網(wǎng)絡話語主導權(quán)的大學生網(wǎng)民。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確指出，要創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育，建設一支由學生和青年教師骨干組成的網(wǎng)絡宣傳員隊伍，打造示范性網(wǎng)絡互動社區(qū)，推進網(wǎng)絡新媒體建設。大學生網(wǎng)絡意見領袖作為網(wǎng)絡宣傳隊伍的一部分，是連接大學生和高校思想政治教育的橋梁。面對復雜嚴峻的網(wǎng)絡環(huán)境，如何培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡意見領袖，發(fā)揮其對網(wǎng)絡輿論健康引導的重要作用，亟須認真研究。

一、 大學生網(wǎng)絡意見領袖具備的基本素質(zhì)

（一） 熟練應用網(wǎng)絡平臺

大學生網(wǎng)絡意見領袖作用的發(fā)揮需要有廣大學生網(wǎng)民作為其群眾基礎，而大學生網(wǎng)絡意見領袖獲得大量“粉絲”的前提是能夠熟練運用各種新興的網(wǎng)絡平臺。大學生網(wǎng)絡意見領袖長期活躍于各大網(wǎng)絡平臺，能夠持續(xù)性的發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)，或者轉(zhuǎn)發(fā)有內(nèi)涵的文章，以此吸引大批的“鐵粉”；對網(wǎng)絡平臺的熟練應用可以增加大學生網(wǎng)絡意見領袖與大學生網(wǎng)民交流溝通的機會，積極地參與網(wǎng)絡話題，不僅能夠及時發(fā)表觀點，還能夠進行信息反饋。與大學生網(wǎng)民頻繁的互動擴大了大學生網(wǎng)絡意見領袖的交際范圍和影響范圍。

（二） 熟悉網(wǎng)絡用語

在網(wǎng)絡平臺中，人際交流都是通過文字實現(xiàn)，網(wǎng)絡用語是順應網(wǎng)絡文化而誕生，能夠用簡短精練的文字形象地表達出網(wǎng)民思想。網(wǎng)絡傳播平臺具有信息傳播瞬時性和傳播內(nèi)容微型化的特點，讀者都是利用碎片式的時間來閱讀信息，所以，熟悉并使用網(wǎng)絡用語成為大學生網(wǎng)絡意見領袖在有限的時間里用有限的文字表達來吸引讀者、擴大影響力的必要條件。大學生網(wǎng)絡意見領袖通過網(wǎng)絡語言的運用可以拉近和讀者的距離，也能夠迅速吸引讀者的眼球，抓住讀者的心理。

（三） 洞察網(wǎng)絡熱點

無論是對社會焦點、還是校園熱點，大學生網(wǎng)絡意見領袖都要具有敏銳的觀察力和洞察力。對網(wǎng)絡熱點信息具有敏銳的嗅覺是大學生網(wǎng)絡意見領袖需要首先練就的基本功。用個性化的語言對熱點進行解讀，能夠有思想、有內(nèi)涵、有啟發(fā)地表達出來，做到觀點鮮明、見解深刻、分析獨到，這樣才能夠激發(fā)大學生閱讀的興趣。但是網(wǎng)絡信息還具有復雜性，大學生網(wǎng)絡意見領袖還需要有敏銳的網(wǎng)絡信息辨別力，能夠主動對網(wǎng)絡信息進行正誤和真?zhèn)蔚谋鎰e，減少消極和錯誤的信息對大學生帶來的消極影響，積極傳遞主流思想和正能量。

（四） 公信力較高

大學生網(wǎng)絡意見領袖與傳統(tǒng)意見領袖的區(qū)別是活躍的領域不同，大學生網(wǎng)絡意見領袖是大學校園中有影響力和知名度的一個小眾群體，在大學校園這個特定的領域里，要想成為意見領袖不僅需要網(wǎng)絡活躍度，還需要現(xiàn)實生活作為支撐。一般情況下，大學生網(wǎng)絡意見領袖在現(xiàn)實生活中也是見多識廣、道德高尚、善于交際、樂于助人的學生，他們能夠和廣大學生打成一片，與高高在上的學生干部相比能夠更“親民”，說話風格更加平等親和，以自身的魅力感染和影響著周圍的學生，這使得他們在學生中群眾基礎良好、言論可信度高，有較高的公信力。

二、 大學生網(wǎng)絡意見領袖發(fā)揮的積極作用

（一） 維護大學生權(quán)益

大學生網(wǎng)絡意見領袖來自于學生，更要服務于學生，能第一時間代表廣大學生而發(fā)聲是大學生網(wǎng)絡意見領袖的一大特點。大學生網(wǎng)絡意見領袖利用自身熟練運用網(wǎng)絡平臺以及有較大網(wǎng)絡影響力的優(yōu)勢，將大學生在學習生活中遇到的問題或者學校管理制度缺失方面的問題，及時地反映給相關部門，引起學校和老師的重視，從而促進問題解決，切實維護學生利益。

（二） 引導輿論走向

大學生網(wǎng)絡意見領袖憑借較高的公信力和對網(wǎng)絡熱點敏銳的洞察力，能夠?qū)π@網(wǎng)絡輿論熱點進行有效的引導。他們能夠積極地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡熱點并且對其本質(zhì)進行有效地探索，通過辨別網(wǎng)絡信息的真實性，去偽存真；同時利用自身優(yōu)秀的語言文字表達能力，對事物進行正確的解讀，將事物的本質(zhì)呈現(xiàn)給大家，這樣不僅及時解決了學生們的疑惑，還阻止了錯誤言論的傳播，正確引導輿論走向。同時，因為大學生網(wǎng)絡意見領袖是大學生利益的代表者，他們的言論引導比起教師或者學校的言論更具親和力，所以對大學生的輿論具有更大的引導作用。

（三） 創(chuàng)新思想政治教育路徑

隨著網(wǎng)絡科技的不斷進步，網(wǎng)絡文化越來越多地影響著大學生的思想和行為，這就要求大學生思想政治教育者跟上時代的腳步，改進傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新思想政治教育路徑。大學生思想政治教育工作者通過對大學生網(wǎng)絡意見領袖的培養(yǎng)，將思想政治教育的內(nèi)容用現(xiàn)代的話語表達方式表現(xiàn)出來，利用大學生網(wǎng)絡意見領袖較高輿論影響力的優(yōu)勢來引導廣大學生，使得思想政治教育更具時代特色，也更具有感染力。

三、 大學生網(wǎng)絡意見領袖的培養(yǎng)與引導

（一） 培養(yǎng)學生干部

目前，各高校中普遍存在著學生干部就是大學生網(wǎng)絡意見領袖的現(xiàn)象。不管是學生會干部還是社團干部，他們都會積極組織和參加學校的各種校園活動，這為他們豐富人脈資源、擴大自身影響力提供了有利條件。高校網(wǎng)絡宣傳隊伍要善于發(fā)現(xiàn)在學生中口碑好、影響力廣的學生干部，對其進行正確的引導和培養(yǎng)，充分發(fā)揮其信息傳播中介的作用，及時了解大學生思想動態(tài)，用社會主義核心價值觀引領廣大學生，幫助廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。endprint

（二） 健全培養(yǎng)機制

多數(shù)高校尚未開展大學生網(wǎng)絡意見領袖隊伍建設工作，有些高校雖然開展了大學生網(wǎng)絡意見領袖隊伍建設工作，但是存在培養(yǎng)路徑匱乏，培養(yǎng)手段單一，大學生網(wǎng)絡意見領袖的選拔機制、使用機制和激勵機制不健全以及對大學生網(wǎng)絡意見領袖隊伍建設缺少全面規(guī)劃等問題。所以，要從學校高層開始轉(zhuǎn)變思想，在校黨委的領導下，校宣傳部門、團委以及學生工作部門等各部門多方配合、齊抓共建，共同建設好大學生網(wǎng)絡意見領袖隊伍，使其成為高校網(wǎng)絡宣傳隊伍的重要力量。

（三） 加強心理健康教育

大學階段是大學生自我人格整合的關鍵期，而大學生網(wǎng)絡意見領袖同樣會出現(xiàn)普通大學生都會有的內(nèi)心的沖突與矛盾，而他們一般又掌握著網(wǎng)絡的話語主導權(quán)，如果大學生網(wǎng)絡意見領袖在網(wǎng)上發(fā)布抱怨、迷茫等負面情緒的信息，將對普通大學生的思想產(chǎn)生較大的影響。所以加強大學生網(wǎng)絡意見領袖的心理輔導，向他們傳授心理學相關知識、幫助他們合理調(diào)控情緒、樹立正確的網(wǎng)絡心理成為必然要求。

（四） 提高媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是指人們面對媒體各種信息時的判斷分析能力、質(zhì)疑評估能力、思維反應能力等。高校要順應時代發(fā)展的要求，開設網(wǎng)絡道德教育相關課程，提高大學生網(wǎng)絡意見領袖對網(wǎng)絡熱點的辨識力和網(wǎng)絡輿情的判斷力，做一個有道德品質(zhì)和社會責任感的優(yōu)秀的大學生網(wǎng)絡意見領袖。

參考文獻：

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心：第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，http：//www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201701/t20170122_66437.htm，2017年1月22日.

[2]新華網(wǎng)：中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，http：//education.news.cn/2015-01/19/c_1114051345.htm，2015年1月19日.

[3]杜晶波，王倩.大學生網(wǎng)絡意見領袖培養(yǎng)研究[J].沈陽建筑大學學報（社會科學版），2016，18（4）：402.

[4]祝志金，大學生網(wǎng)絡意見領袖的現(xiàn)狀與引導對策研究——以思想政治教育為角度[D].重慶：重慶郵電大學，2016.

作者簡介：

高超，助教，山東省濟南市，齊魯師范學院。endprint