遲穎
摘 要 電氣自動化課程專業(yè)性很強,是我國職業(yè)院校與高等院校自動化教育的重要組成部分,在國民經(jīng)濟中亦發(fā)揮著重要作用。以電氣自動化理論與實訓(xùn)課程概述為基礎(chǔ),結(jié)合課程雙向教學(xué)目標,明確課程改革應(yīng)做出的努力。
關(guān)鍵詞 電氣自動化;理論課程;實訓(xùn)課程;課程改革
中圖分類號:G712 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2017)23-0148-02
1 前言
作為一個復(fù)合型專業(yè),電氣自動化有著廣泛的就業(yè)范圍,專業(yè)畢業(yè)生可以選擇于各類企事業(yè)單位中工作,所從事的內(nèi)容包括設(shè)計電氣自動化設(shè)備、安裝自動流水線以及運營與維護高低壓供配電系統(tǒng)等。近年來,我國職業(yè)教育與高等教育均提高了對傳統(tǒng)“學(xué)科體系”向“行動體系”轉(zhuǎn)化的認識,但是很多專業(yè)的教學(xué)在課程設(shè)置上依舊偏向于理論知識的傳授,實踐教學(xué)單元存在容量少、針對性差、系統(tǒng)性不強等問題,與企業(yè)實際應(yīng)用相比,實訓(xùn)課程的內(nèi)容與載體均大幅落后,項目實施亦與企業(yè)的實際工作過程存在較大差異。
為此,本文以電氣自動化教學(xué)為例,對其課程設(shè)置進行改革。作為電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的兩個重要環(huán)節(jié),理論與實訓(xùn)課程均有不容忽視的重要作用,進行理論與實訓(xùn)課程雙向教學(xué)改革,是學(xué)生充實知識、培養(yǎng)技能的有效手段,明確理論與實訓(xùn)課程聯(lián)系,改革課程內(nèi)容,完善課程手段,有機結(jié)合課程內(nèi)容與崗位工作任務(wù),有利于學(xué)生實現(xiàn)知識與能力以及學(xué)習(xí)與工作的一體化,現(xiàn)實意義極為顯著。……