小學體育教學中學生意志品質的培養研究

摘 要： 在強調學生德智體美勞全面發展的今天，體育教育是不可或缺的組成部分，因為它是培養學生健康體格和良好意志品質的重要手段。健康體格是有效保障學生進行正常學習生活的重要基礎，而良好的意志品質則是科學推動學生知識能力全面發展的重要條件，因此，本文結合教學實踐分析如何在小學體育教學中，加強學生意志品質的培養。

關鍵詞： 小學體育；意志品質；教學；培養

隨著社會的不斷發展以及人們生活水平的提高，每位家長都在努力地為孩子創造更加優越的學習生活環境，顯然，這對孩子的成長是有利也有弊的。優越的生活環境容易滋生學生養成好吃懶做、怕吃苦、怕困難、遇到問題和挫折就選擇逃避放棄的壞習慣，所以從小培養學生養成良好的學習生活習慣和意志品質顯得尤為重要。小學階段是學生德智體美勞全面發展的重要啟蒙階段，也是學生良好行為習慣養成的重要階段，小學體育教學的目的就是在課堂活動中引導學生加強鍛煉，養成健康的體格，并將吃苦耐勞、堅持與困難作斗爭、不輕易放棄的體育精神貫穿于實際的學習生活中。因此，在教學實踐中，小學體育教師需要充分明確教學的本質，科學組織教學活動，將培養學生意識品質的教學目的落到實處。

一、 轉變思想，準確把握小學體育教學本質

小學生都很喜歡體育課，是因為在他們眼中，體育課就是玩耍和游戲的時間，既不用規規矩矩地坐在教室中，也不用完成作業；而且在多數體育教師的課程設置中，多以基礎訓練和毫無目的的自由活動為主，并未充分落實小學體育課程教學的本質，導致小學生對體育課程的認識也不準確。健康的體格是學生進行正常學習生活的重要基礎，良好的意志品質是學生勇敢面對學習生活的重要精神支柱，所以，在強調德智體美勞全面發展的今天，小學體育教學需要轉變傳統玩耍的教育思想，積極組織有目的、有意義的體育活動，將培養學生健康的體格和良好的意志品質落到實處。只有教師轉變了教學思想，準確把握住小學體育教學的本質，科學地將教學目的貫穿于教學實踐中，如引入體育游戲和體育比賽，才能有效推進小學生意志品質的培養。同時，學校要加強小學體育教師的培訓交流，促進小學教師不斷改革教學思想，優化教學手段，在小學基礎階段就建立完善的意志品質培養意識，并在實踐中不斷推進和落實。

二、 積極創新，加強體育精神宣傳教育

隨著小學生年齡的增長，逐漸會有自己喜愛的體育項目和體育明星，教師應該充分結合學生感興趣的體育項目和體育明星，加強體育精神的宣傳教育。在傳統的小學體育教學實踐中，多以基礎的體育訓練和自由活動為主，對體育精神的宣傳教育并不深入，教師應該積極創新教學內容，充分列舉學生所熟知的體育賽事，加強學生的體育精神宣傳教育，強化學生意識品質的培養。如2016年中國女排在里約奧運會奪冠，永不放棄的女排精神和郎平精神就響徹中國，各行各業都紛紛學習女排精神；再比如近年來一直蟬聯奧運會單打和雙打冠軍的乒乓球比賽，以及有著“夢之隊”美譽的中國跳水隊，還有一次又一次打破世界紀錄的舉重、游泳等賽事，依靠的就是不斷堅持、不斷突破、團隊協作和永不放棄的體育精神。在這個過程中，教師可以向學生深入分析講解奧運冠軍背后的艱辛歷程，讓學生正確看待成功和失敗，面對成功不驕傲自滿，面對失敗不氣餒放棄，并引導學生樹立學習的精神榜樣，不斷加強自身意志品質的鍛煉和培養。同時，小學體育教學要善于發現和挖掘有潛能的體育人才，通過科學規范的體育訓練，發展學生的體育技能，并加強體育精神的宣傳教育，為國家培養有用的體育人才。

三、 積極探索，科學組織有目的性的體育教學活動

小學生熱愛運動，男女生喜歡的體育項目各有不同，教師應充分結合學生的興趣愛好，科學組織有實際意義和明確目的的體育教學活動，積極強化學生意志品質的培養，這也是小學體育課程教學的真正價值體現。比如開展校運動會，鼓勵學生積極參加，為班級爭取榮譽，強化學生的集體榮譽感；開展班級小組形式的體育比賽，如籃球、排球或拔河比賽，強化學生的團隊協作能力；開展500米、800米跑步比賽，強化學生不斷堅持、不輕易放棄的品質；組織叢林探寶的游戲活動，讓學生積極動腦思考，提高體育競技能力。多元化的體育活動可以更加全面地培養學生的意志品質，因為不同的體育活動所體現的意志品質不同，所以教師需要以發展學生意志品質為目的，積極探索，科學設置體育教育活動。同時，教師在教學實踐中，可以根據學生完成情況，靈活調整活動內容和活動難度，培養學生勇于向困難挑戰，不輕易向困難妥協，不斷地堅持下去的體育精神。因此，豐富的體育活動是引導學生意志品質培養的重要途徑，所以教師要積極探索，科學組織有目的性的體育教學活動，讓學生的意志品質在體育活動中不斷發展和強化。

綜上所述，小學階段是學生意志品質培養的重要初始階段，小學體育教學的目的是為了從小培養學生養成良好的意志品質，良好的意志品質有利于學生的長期性的、深層次的學習生活。小學體育教學是鍛煉和培養學生意志品質的重要手段，貫穿其中的體育精神與學生意志品質的發展不謀而合，可以有效改變小學生在優越生活條件下滋生的壞習慣，逐漸發展成為高素質、高能力且能有效滿足社會需求的復合型人才。

參考文獻：

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[2]陳娟.淺議在小學體育教學中培養學生意志品質的策略[J].教育教學論壇，2010.31.

[3]史鳳山.淺談如何在小學體育教學中鍛煉學生的品質和組織能力[J].中國校外教育，2011.z1.

作者簡介：

楊智翔，二級教師，四川省資陽市，四川省安岳縣九龍鄉九年義務教育學校。endprint