教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用

田紅霞

摘 要：趣味性教學(xué)伴隨我國(guó)教學(xué)的不斷改革越來(lái)越受到重視，而教育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用正是提升小學(xué)教學(xué)趣味性的方式之一。將教育游戲應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，使原本枯燥、抽象的教學(xué)內(nèi)容變得具有娛樂(lè)性，符合小學(xué)生的天性，能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果有重要作用。論文基于教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用意義，對(duì)教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：教育游戲；小學(xué)；數(shù)學(xué)教育；應(yīng)用

引言

由于數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象化特點(diǎn)，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難度大大增加。再加上小學(xué)生的認(rèn)知水平、心理發(fā)育尚不成熟，缺乏自律性，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中遇到困難極易退縮，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率一直止步不前。為改善這一現(xiàn)狀，教育游戲教學(xué)的重要性逐漸突顯，廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教育游戲的重要性，將其充分應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用教育游戲的意義

①培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；谛W(xué)生愛(ài)玩的特點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲的設(shè)置能夠很好地吸引學(xué)生的參與，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上不知不覺(jué)地通過(guò)游戲完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。

②活躍課堂氣氛，增加課堂趣味性。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)用教育游戲能夠改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥感和勞累感，營(yíng)造出活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂的趣味性，提高課堂效率。

③促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先，教育游戲中的情節(jié)和環(huán)節(jié)很多時(shí)候都是依據(jù)現(xiàn)實(shí)生活言行改編而來(lái)的，對(duì)于游戲中的形象描述多是擬人化的，形象生動(dòng)，能夠讓學(xué)生在游戲中促進(jìn)情感之間的交流。其次，教育游戲能夠促進(jìn)知識(shí)的形象化，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶能力，促進(jìn)學(xué)生記憶力均發(fā)展。最后，在教育游戲的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自己的觀察和體會(huì)進(jìn)行思考做出合理的判斷，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

二、教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用

（一）注重知識(shí)與游戲的教學(xué)比例控制

教育游戲在小學(xué)課堂中的應(yīng)用，作為一種新教學(xué)方法，需要教師團(tuán)隊(duì)對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)分析和探討，以此最大限度地避免課堂實(shí)踐應(yīng)用中相關(guān)問(wèn)題的出現(xiàn)。如果在教學(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有重視知識(shí)和游戲的有效結(jié)合，過(guò)于看重教育游戲調(diào)動(dòng)課堂氛圍的作用，在課堂中強(qiáng)調(diào)游戲的娛樂(lè)效果。雖然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，但使得教育游戲教學(xué)失去了其本質(zhì)的作用。而過(guò)分的注重教材知識(shí)的講授則會(huì)使教育游戲的趣味性降低。因此，教師在應(yīng)用教學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合教材知識(shí)內(nèi)容，分析其內(nèi)涵，設(shè)定相應(yīng)的任務(wù)目標(biāo)，將教育游戲融入每個(gè)任務(wù)目標(biāo)中，發(fā)揮其真正的作用。

（二）設(shè)置情境，明確教育目的

教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效開(kāi)展，首先需要老師的積極引導(dǎo)，轉(zhuǎn)換自身角色，為學(xué)生創(chuàng)造一定的游戲情境，營(yíng)造出特定的游戲和學(xué)習(xí)氛圍。在應(yīng)用教育游戲到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中時(shí)，老師要明確自身引導(dǎo)者的位置，確立學(xué)生的主體地位，設(shè)立游戲背景并制定合理的游戲規(guī)則，避免課堂秩序混亂，保證教育游戲的有效進(jìn)行。同時(shí)，老師必須明確實(shí)行教育游戲的目的，即以完成教學(xué)任務(wù)為首要前提，旨在提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“20以內(nèi)的退位減法”時(shí)，教師可以根據(jù)課本上的例子，創(chuàng)設(shè)一個(gè)計(jì)算情境，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物情境，假設(shè)一個(gè)學(xué)生是售貨員，店里有15個(gè)糖果，班里8個(gè)同學(xué)每人買(mǎi)一個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)商店里還剩下幾個(gè)糖果？教師也可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)逛動(dòng)物園的活動(dòng)，假設(shè)學(xué)生一起去動(dòng)物園，教師準(zhǔn)備了15個(gè)桃子，班里有10個(gè)學(xué)生每人喂一個(gè)桃子給動(dòng)物園的小動(dòng)物，請(qǐng)問(wèn)老師手里還剩下幾個(gè)桃子？老師在講解過(guò)解題方法后，可以通過(guò)解題小競(jìng)賽的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，在游戲開(kāi)始前，老師可以明確向?qū)W生說(shuō)明這次小游戲的目的，如“出50道題目隨機(jī)提問(wèn)，答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)，答錯(cuò)者懲罰”，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能引起學(xué)生對(duì)教育游戲的重視。

（三）精心設(shè)計(jì)游戲教學(xué)方案

一堂完整成功的游戲教學(xué)課堂，其背后的有力支撐是教師付出了較多時(shí)間和精力制作的教育游戲教學(xué)方案。教師在應(yīng)用教育游戲教學(xué)方式時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對(duì)教案設(shè)計(jì)樹(shù)立較好的態(tài)度，并付出較多的精力完成精品教案的設(shè)計(jì)。在對(duì)教案進(jìn)行設(shè)計(jì)前，需要對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況有全面的了解和掌握，在準(zhǔn)確分析學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況后，教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇有針對(duì)性的、合適的游戲。對(duì)學(xué)生基本情況的了解，有利于教師根據(jù)學(xué)生的喜好把握游戲選擇的方向和范圍，以免設(shè)計(jì)的游戲難度較高或者過(guò)于簡(jiǎn)單，能夠確保課堂中教育游戲設(shè)計(jì)的順利開(kāi)展，并在選定的游戲范圍中與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分的融合，進(jìn)而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著重要意義。教育游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)巧妙利用教育游戲，根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)游戲教學(xué)方案，在游戲教學(xué)的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展和提高。

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