“情景體驗式”教學模式在小學英語教學中的應用探討

張曉霞

摘 要 隨著我國教育改革的逐步推進，小學英語教師在對小學生進行英語方面的教學時，為了促進小學生英語能力的進一步提升，從而將新型的教學模式運用到了教學之中。而“情景體驗式”教學模式作為一種新型的教學模式，通過這種方式對學生進行教學，有利于迎合 小學生的心理特點，同時能夠統一小學英語教材的編排，也符合我國教育改革背景下英語新課程標準的要求，有利于促進學生的英語能力的進一步提升。為了做好相關的研究工作，本文主要對“情景體驗式”在小學英語教學中存在的問題和應用的方式進行了深入的分析，從而為促進小學生英語成績的提升，提供一定的幫助。

關鍵詞 情景體驗式 小學英語 教學模式

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A

0引言

相比于傳統的教學模式，情景體驗式的教學模式是在我國進行教育改革的背景下開始實行的，擁有著形式新穎、內容豐富的特點。教師通過這種方式對學生進行小學英語方面的教學，有利于教師在指導學生們進行英語學習的過程中，創設一個良好的語言學習氛圍，同時也有利于幫助小學生在學習的過程中，將所學的知識運用到生活實踐之中，從而使得學生樂于學習，并且更加積極的投入學習之中，最終內化為一種能力，有利于學生的進一步發展。由于傳統的英語教學模式在發展的過程中存在著諸多問題，因此為了促進小學生英語成績的進一步提升，必須將情景體驗式運用到教學之中。

1小學英語教學中存在的問題

1.1學生缺乏足夠的興趣進行英語方面的學習

隨著我國國家綜合實力的進一步提升，我國人民對于我國的文化擁有了更多的興趣，相反對于相關的西方文化逐漸的失去了原有的興趣，并且在英語的學習方面逐漸的產生了排斥的心理。學生們在學習英語方面的知識時，逐漸的失去了學習方面的興趣。甚至部分農村地區由于思想觀念的影響，對于學習英語有著一定程度的抵觸心理，對于學生英語方面的學習，有著一定的阻礙。

1.2師生之間缺乏有效的溝通

我國在進行教育改革工作之前，所實行的教學模式為傳統的教學模式。傳統的教學模式堅持以教師作為教學的主體。從而使得教師在對小學生進行小學英語方面的教學時，始終以教師進行教學為主，對于學生自身的自主學習，卻缺乏足夠的關注。從而導致學生在接受教師的教學方面，只能被動的接受教師的教學，對于其中出現的相關的英語方面的問題，學生也無法及時而有效的與教師進行溝通交流。從而導致師生在英語教學和學習的過程中，缺乏有效的溝通，不僅影響教師教學效率的提升，同時也不利于學生英語成績的提高，不利于學生的發展。

2“情景體驗式”在小學英語教學中應用的方式

情景體驗教學是指以教學內容為中心，根據學生的發展水平將情景體驗式的教學模式運用到教學之中，有利于通過這種方式幫助學生激發自身的學習興趣，養成良好的學習習慣，進而正確牢固地掌握所學的知識，有利于學生的進一步發展。因此，為了促進學生英語成績的進一步提升，教師可以將情景體驗式運用到教學之中。

2.1進行情景劇的表演

由于小學生正處于成長階段，因此小學生在學習英語方面，由于缺乏足夠的能力進行英語方面的學習，因此只能在教師的指導下進行學習。因此教師為了促進學生學習英語能力的進一步提升，可以通過“情景體驗式”的教學模式指導學生們進行英語的學習。

例如教師在對學生們進行西方重要節日——圣誕節方面知識的學習時，為了幫助學生加深對于圣誕節的理解，教師可以指導學生們進行情景劇的表演進行圣誕節基本形式的排練。而且在這過程中，為了激發學生們的表演欲望，積極的投入到表演之中，教師也可以參與到表演之中。從而通過這種方式，鼓勵學生們不僅對于圣誕節擁有著更多的興趣，同時也能夠促使學生對于英語相關知識擁有更多的興趣進行學習，有利于學生英語成績的進一步提升。

2.2通過多媒體設備進行教學

由于小學英語方面的學習主要是培養學生在學習的過程中促進其自身聽、說、讀、寫各方面能力的提升，因此如果教師在對小學生進行教學時，將將多媒體設備運用到教學之中，就能夠利用多媒體技術播放圖文并茂的英語交際情景，讓學生可以邊看邊聽，不僅拓展了學生的知識面，同時也使學生在愉快輕松的環境下加深了對英語學習的興趣，有利于學生英語成績的進一步提升。

例如，教師對小學生進行英語教學時，可以通過多媒體設備進行相關視頻的播放。由于小學生正處于成長的階段，因此可以將關于英語的動畫片播放給學生們進行觀賞。比如《海底總動員》、《玩具總動員》、《怪物電力公司》等不同形式的英語動畫播放給學生們觀賞。通過這種方式，不僅有利于學生讓學生們擁有更多的興趣投入到英語的學習之中，同時也有利于讓教師們了解到學生英語的掌握程度，進而進行針對性的教學，以促進學生的進一步發展。

3結語

隨著我國教育改革的逐步推進，教師在小學英語教學過程中將情景體驗式教學模式運用到教學之中，不僅有利于提高學生學習英語的興趣，開發了學生的思維，同時也在一定程度上活躍了教學課堂的氛圍。從而通過這種方式，促使教學整體水平得到提高，有利于學生英語成績的進一步提升。因此為了學生的發展，必須將情景體驗式教學模式運用到教學之中。

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