分析多媒體在小學體育教學中的實際應用

馬桂艷

摘要：伴隨當前科學技術快速發展，尤其是多媒體技術的發展和應用速度越來越快，逐步對課程的教學改革進行快速推進，慢慢由抽象變為具體，讓復雜的內容逐步簡單化，并且向學生從多方面多角度進行知識的傳遞，讓課堂的教學質量進一步得到提高，讓多媒體技術在體育教學當中應用逐步變成體育教學過程中一種現代化的表現手段。慢慢推動著我國教育事業的快速發展。多媒體教學的特點非常多。能夠很好地讓學生的注意力吸引過來，讓他們的興趣感得到激發，另外伴隨當前科學技術和社會快速發展，教育手段也逐漸變得現代化，教師一定要注意發展潮流，讓教育手段可以更好的更新換代。

關鍵詞：小學 體育教學 多媒體 實際應用

一、小學體育教學中多媒體的作用

（一）提升小學生學習興趣

小學生從年齡上分析都是處在兒童的階段，就算是快要畢業的小學生也只僅僅只是少年，這一點決定了他們在注意力方面不可能長時間地集中，所以，想讓很好地吸引他們的注意力，一定要注意使用一些可以讓他們的注意力吸引過來的工具，以前的小學體育在教學的過程中，每節課在開始的時候教師都會介紹這節課的相關內容，一般都是比較千篇一律的，并且進行列隊的訓練，這樣很可能讓小學生在一開始就對體育教學失去興趣，讓他們對體育課的注意力無法集中，多媒體教學可以很好的讓小學生的興趣得到提升，并且讓他們更好地吸引集中他們的注意力。

（二）促進體育教師的進步

如果想要靈活自如地對多媒體技術進行應用，相關的教師就一定要注意多學習新的有關多媒體技術方面的知識，讓自己進行多媒體操作的能力進行加強，可以很好地學習各種計算機及網絡方面的操作，這不單單是多媒體技術在體育教師方面的要求，也是新時代在體育教師方面的要求，所以小學體育教師一定要注意對自己的學習教育觀念進行更新，及時了解現代的技術發展方向，積極對自身的計算機網絡知識進行加強，讓自己可以熟練地掌握計算機軟件和網絡的使用。

二、多媒體技術應用中的重要問題

在進行多媒體技術應用的時候，教師一定要注意激發學生的想象力，不應該多次的重復地使用一些陳舊的內容，對學生思維能力的發展產生很大影響，若是教師單一的機械性地使用多媒體的教學，無法從根本上改變教學形式，而且很難激發學生的創造力和想象力，對學生日后的生長是非常不利的，多媒體教育只是處于一個輔助的作用，要防止過多的依賴多媒體教學，一定要注意培養學生的自我思維能力，重視學生在多媒體教學應用過程中自我能力的表達。多媒體技術具有非常多的表現手法，應用的時候一定要合理地對其進行把握，并且有效控制節奏和尺度，教室一定要科學合理的辯證地掌握多媒體教學技術，并且需要注意開拓教學思路，防止過多地使用多媒體教學，另外在其他課程和體育課程相比，體育課程具有非常強的實踐性，所以許多技能在教育多媒體教學之后還需要實踐進行參與，多媒體教學只是處于一個從屬的位置，一定要注意準確定義整個教學活動，讓體育教學的質量能夠進一步的提高。

三、小學體育教學中多媒體的實際應用

（一）提高自身教學水平

多媒體的技術，從其應用而言是一種非常重要的教學輔助手段，需要合理地對其進行使用，才可以獲得非常好的教學效果，所以在應用的時候一定要注意，對其教育觀念形式和手段的變化，教師需要從其教育理念來發揮做好改進和創新的工作。更好的對應用理論知識進行學習，并且做好實踐和積累的工作，讓自己多媒體技術的應用能力得到不斷的提高，在進行教學的過程中，教師一定要注意參加一定的學習和培訓，讓自身的實際操作能力得到提高，教師的專業水平對體育課堂教學的整體效果產生非常大的影響，利用多媒體技術的學習和應用，教師可以很好地適應現代時代的進步和發展，體育教師一定要注意發揮自己的主觀能動性，更好地進行多媒體技術的學習，掌握好計算機操作技術和水平，只有這樣才能理解和適應現代化體育教學的根本要求。

（二）建立資源庫，進行網絡學習

現在小學當中校園網已經逐步變成標配，所以體育教學過程中一定要很好地利用校園網，利用校園網進行網絡資源庫的建設，讓小學體育教學慢慢向著現代化信息化的角度進行發展，另外還需要注意利用網絡來使用多媒體，對學生進行教學，讓學生的體育教學，發現工作可以得到促進，網絡資源庫當中有很多圖像和視頻等多媒體資源可以和體育課程進行結合，學校需要通過專門的人員來維護資源庫，并且刪選一些新內容添加進去，確保小學的體育教學，教師和學生可以很好地利用資源庫來加強網絡學習工作，教師也可以和學生進行一定的網絡互動，讓彼此的距離更加近。

（三）加強學生對體育運動的感知

多媒體教學可以很好的直觀地體現出教育內容，讓小朋友們更好的認知和感覺體育運動，并且加強對抽象體育教學內容的理解，多媒體教學可以利用圖像和視頻更好地讓學生了解體育運動，體育教師還能夠播放一些錯誤的例子，給學生作為反面教材，給學生展示，這樣可以讓學生更好的理解每一個動作的細節，學生理解動作細節之后，體育教師在教學過程中更為順利。

（四）進行人機互動

多媒體技術在教學的過程中具有很好的交互性，所以體育教師一定要運用好多媒體技術來進行教學，可以很好地和學生建立期相互依存的關系，利用實際教學內容，采取人機互動的方式進行教學，在體育課上，和學生進行一定的游戲，讓這些游戲變成自身的教育手段，在多媒體游戲的過程中，教師可以進行各種各樣的選擇，學生每次作出選擇都會有不同的結果，這樣就可以進行比較，讓學生對體育教育運動進行更好的了解。

四、結語

綜上所述，伴隨當前教育事業快速發展，多媒體應用在體育教學的過程中勢在必行，多媒體教學不單單可以作為體育教學過程中的一種教學手段，也是非常重要的一種教學手段，只有更好的讓多媒體教學的優勢發揮出來，才可以實現多媒體教學中的價值，從傳統教育向多媒體教學進行跨越的過程中，還需要進行廣泛的實踐、不斷的深入，只有這樣才能讓教學的效果不斷增強。

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（作者單位：黑龍江省大慶市景園小學）endprint