淺析對口協議與綜合素質考評模式下大學生創新創業能力培養

郭培??

摘要：對口協議教育是西京學院的一個特色學生管理模式，通過輔導員與學生“一對一”的交流，簽署學生大學四年的生涯規劃協議書。綜合素質考評則是從德智體美勞等多個方面開展全方面的素質考評。學生的創新創業能力培養是一個復雜的多層次的內容，僅靠理論課程的教學不能達到這一目的。高校可以結合對口協議教育和綜合素質考評兩者，共同做好學生創新創業能力的培養。

關鍵詞：對口協議教育；綜合素質考評；創新創業能力；大學生

對口協議教育是由西京學院校長任萬鈞提出的一種學生管理新模式，指的是在大學生進校伊始，輔導員通過與學生“一對一”的交流，在全面了解學生基本情況后，與學生一起根據所學專業人才培養計劃要求，結合學生個人的興趣、愛好、特長，形成一份書面的生涯規劃協議。這份書面生涯規劃輔導員和學生各執一份，學生在輔導員的監督下按學期執行協議內容。綜合素質考評則是對在校大學生從德智體美勞等多個方面，通過對學生開展全方面的素質考評，促進學生全面發展。當前，在黨和國家政府提倡“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，利用對口協議教育和綜合素質考評提高學生的創新創業能力，值得每個學生工作者認真思考。

一、 當前培養學生創新創業能力的重要性

“十二五”期間，一方面技術型人才供需矛盾突出，社會對生產一線的高級技術型人才和高端技能型人才的需求急劇增加，并成為當前社會勞動力競爭的主體；……