《道德與法治》要適時滲透勤儉節約教育

安生旺

摘 要：勤儉節約是中華民族的優良傳統，任何時候都不能忘記，尤其是處在成長階段的中小學生，更需要對他們進行這方面的教育。教師一定要在課堂教學上適時滲透勤儉節約教育，讓學生在生活中懂得勤儉節約，學會勤儉節約，傳承勤儉節約。抓住身邊的浪費現象，引導學生認識勤儉節約的重要性，講述我國歷史上的人物故事，教育學生懂得勤儉節約；讓學生背誦識記我國關于勤儉節約的經典文化，接受熏陶感染；學校與家庭教育相結合，從生活的點點滴滴教育學生學會節儉。

關鍵詞：道德與法治；勤儉節約；教育

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）07-0105-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.07.066

勤儉節約是中華民族的優良傳統，任何時候都不能忘記，尤其是處在成長階段的中小學生，更需要對他們進行這方面的教育。校園經常有隨時隨地扔饅頭、倒飯菜和浪費學習用品的不良現象發生。由此可以看出，當下的青少年學生，身上缺少的不是“營養”，而真正缺少的是良好的教養、修養和素養，因此，在教學《道德與法治》課時，教師一定要在課堂教學上適時滲透勤儉節約教育，讓學生在生活中懂得勤儉節約，學會勤儉節約，傳承勤儉節約。

一、抓住身邊的浪費現象，引導學生認識勤儉節約的重要性

記得一天早餐，我發現一個白白的饅頭被扔到了地上。看著這個被扔掉的饅頭，我陷入痛心地深思之中。先不說扔饅頭的人是誰，就扔饅頭的動機和行為看，實在是可恨可恥至極。于是，課堂上我就這件事組織學生進行討論：饅頭從何而來？這扔掉的僅僅是一個饅頭嗎？

討論中學生們明白，一個小小的饅頭是農民通過耕地、施肥、播種、澆水、鋤草、收割、打碾等辛苦勞作的過程，付出辛勤的汗水收獲的成果，是面粉廠的工人辛苦加工出來的，是國家出臺好政策，又由政府撥專款為農村寄宿學生提供免費的營養餐，是學校教師花費精力買回面粉，然后，由炊事員辛辛苦苦做出來的。所以，扔掉的不是一個饅頭，扔掉的是勞動者的成果和辛苦付出！扔掉的是黨和國家的關心和期望！扔掉的是學校教師的信任和關愛！

中華民族歷來“提倡勤儉節約，反對鋪張浪費”。學生一定要從小懂得珍惜糧食，愛護物品。因此，隨意扔饅頭這件事，往小點看，扔掉了一個合格中學生的好形象，扔掉了自己的人格尊嚴；往大處想，扔掉了做人的基本道德素養，扔掉了中華民族勤儉節約的優秀傳統美德。

二、講述我國歷史上的人物故事，教育學生懂得勤儉節約

為了讓勤儉節約的優良傳統得以傳承，教師要求學生課外收集我國歷史上勤儉節約的故事，課堂上讓學生登臺講述，學生在聆聽一個個勤儉節約的故事中接受教育。

我國唐宋八大家之一的蘇軾，做官期間他十分注意節儉，常常精打細算過日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。耕種所獲平均分成12份，每月用一份，只準剩余，不準超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒里，以備意外之需。

朱元璋的故鄉鳳陽，至今還流傳著四菜一湯的歌謠：“皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香；小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。”據說朱元璋給皇后過生日時，也只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員，而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。

一代偉人毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

通過了解歷史故事，學生得到啟發，提高認識，接受教育。

三、讓學生背誦識記我國關于勤儉節約的經典文化，接受熏陶感染

從古至今，國人不僅崇尚節儉，而且均有論述記載。如，“儉，德之共也；侈，惡之大也。”這是《左傳》里的一句話，意思是說，節儉，是一切美德中最大的大德；奢侈，是邪惡中最大的惡。 教師要讓學生從這句話里明白，勤儉節儉是中華民族的傳統美德。說起節儉，教育家孔子也有言：“儉，吾從眾。”（《論語·子罕》。他的“近悅遠來、選賢任能、節儉持國”的治國思想，一直在影響著后人。隋文帝坐江山后，也十分提倡節儉持國，對不遵守“節儉令”的兒子就地免職，從而帶動國人養成了節儉的習慣，社會經濟逐漸出現了繁榮的景象。朱柏廬的《朱子治家格言》中說：“一飯一粥，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”這都是教育學生懂得勤儉節約的經典文化。讓學生閱讀莫言的小說《糧食》，不僅能對學生進行“憶苦思甜”教育，還可以讓學生明白生活上勤儉節約的重要性。

其實，古詩詞和一些經典歌曲的內容也包含著勤儉節約的文化，讓學生誦讀吟唱，同樣可以對學生進行勤儉節約的優良傳統教育。比如，大家耳熟能詳的唐朝詩人李紳的《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”就是一首教育學生珍惜糧食、懂得節儉的詩歌。有一首老歌叫《勤儉節約是咱的傳家寶》唱道：勤儉是咱們的傳家寶，社會主義建設離不了，離不了，不管是一寸鋼，哎嗨！一粒米、一尺布、一分錢，咱們都要用得巧……

通過經典文化的讀背吟誦，讓學生從小明白“節儉才能治家富家，節儉更能持國強國”的道理。

四、 學校與家庭教育相結合，從生活的點點滴滴教育學生學會節儉

學校與家庭都要教育學生懂得平時吃飯穿衣、學習用品，是父母用心血換來的辛苦錢買的，應當學會珍惜。即使學校每天早、中、晚提供的“三餐”，雖說不是自己掏錢買來的，那做飯菜的原料也是用錢買來的，那是黨和政府撥的專項經費，也是別人的勞動成果，更應該愛惜和尊重，不能輕易浪費。故意浪費，其實就是最大的犯罪。

弘揚勤儉節約的良好美德，要從生活中的點點滴滴做起，從身邊做起，從自我做起。不亂扔一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆、一個饅頭，不浪費一度電、一瓶水、一件衣服、一寸土地……要從小懂得“勤儉節約是聚寶盆，鋪張浪費是水決堤”的道理，只有人人樹立“浪費可恥，節儉光榮”的意識，才能形成“反對鋪張浪費，厲行勤儉節約”良好風氣。

“提倡勤儉節約，反對鋪張浪費”的良好傳統要代代傳承下去，除了每個家庭從小教育孩子，學校引導和培養之外，作為一名《道德與法治》學科教學的教師，我們也有著不可推卸的責任，還要適時地把勤儉節約作為教學內容，滲透在課堂教學之中。

參考文獻：

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[2] 孫杰， 曉慧. 思想品德篇之勤儉節約[M]. 遠方出版社， 2004.endprint