試論基于素質(zhì)教育背景下的小學(xué)體育教學(xué)改革

摘要：本文對(duì)素質(zhì)教育背景進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，說(shuō)明素質(zhì)教育下小學(xué)體育教學(xué)的改革目標(biāo)，并進(jìn)行了改革策略的分析和討論，總結(jié)改革策略實(shí)施的必要條件，希望本文能夠?yàn)樾W(xué)體育教學(xué)的全面改革以及素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供幫助。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；小學(xué)體育；教學(xué)改革

一、 引言

素質(zhì)教育要求學(xué)校教育能夠全面培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)少年兒童身心健康發(fā)展，知識(shí)和能力全面提高。體育教學(xué)是小學(xué)教育中的重要科目，要在小學(xué)體育教學(xué)中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，就需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行一些改革。

二、 素質(zhì)教育下小學(xué)體育教學(xué)改革的目標(biāo)

在素質(zhì)教育的要求下，小學(xué)體育教學(xué)不僅要做到能夠促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，而且需要在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)小學(xué)生的心理素質(zhì)，因此，體育教學(xué)應(yīng)不僅限于組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，或者應(yīng)用某些體育器材，而且應(yīng)該組織少年兒童進(jìn)行集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的人際交往能力以及提高他們其他心理素質(zhì)。

三、 小學(xué)體育教學(xué)改革的策略

1. 改革教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)是保證小學(xué)生有固定時(shí)長(zhǎng)的體育鍛煉并要求小學(xué)生在某些體育項(xiàng)目上達(dá)到合格指標(biāo)，以顯示學(xué)生的身體素質(zhì)。但是，素質(zhì)教育要求體育教學(xué)不僅重視學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，也重視學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，而且，身體素質(zhì)發(fā)展不僅限于某幾項(xiàng)固定的體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。因此，在素質(zhì)教育背景下進(jìn)行小學(xué)體育改革，首先需要改革體育教學(xué)目標(biāo)。第一，將原本整齊劃一的目標(biāo)改變?yōu)橐虿氖┙痰哪繕?biāo)，對(duì)原本體育運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為進(jìn)行具有技能性的、挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并取得專項(xiàng)成績(jī)；對(duì)于原本運(yùn)動(dòng)能力較弱、身體素質(zhì)不佳的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)設(shè)定為每節(jié)課進(jìn)行多長(zhǎng)時(shí)間的有效運(yùn)動(dòng)，以心率水平的提升為準(zhǔn)，長(zhǎng)期教學(xué)目標(biāo)應(yīng)設(shè)定為學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)步水平，例如身高體重是否有增長(zhǎng)，肺活量是否有提高等；第二，將原本關(guān)注學(xué)生身體發(fā)展的目標(biāo)，改變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生身心健康的目標(biāo)。將心理素質(zhì)的發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo)，在日常教學(xué)中通過(guò)多樣化教學(xué)方法的應(yīng)用達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)評(píng)價(jià)中突出心理素質(zhì)發(fā)展的重要性。

2. 改革教學(xué)方法

在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的改革，需要教學(xué)方法的改革以促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方法，是教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，或者教師做示范，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性不高，還有些學(xué)生“不合群”，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，能夠使小學(xué)生充分參與到體育課堂中，感受體育課的樂(lè)趣，并逐漸提高集體的凝聚力，使小學(xué)生更懂得關(guān)愛(ài)伙伴和朋友，更愿意進(jìn)行集體活動(dòng)。例如，使用拓展訓(xùn)練作為體育教學(xué)的主要方法，將每節(jié)課都設(shè)計(jì)成拓展訓(xùn)練的一個(gè)單元，每個(gè)單元的活動(dòng)都以對(duì)抗賽的形式來(lái)完成。在活動(dòng)過(guò)程追蹤，每一組學(xué)生都必須人人參加，都需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拓展訓(xùn)練中的內(nèi)容。拓展訓(xùn)練對(duì)小組合作的要求極高，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，為了完成對(duì)抗目標(biāo)，小學(xué)生必然會(huì)選擇幫助伙伴，盡量配合集體行為，并且保證一定的運(yùn)動(dòng)量。這樣的教學(xué)方法，能夠全面促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3. 改革教學(xué)評(píng)價(jià)

素質(zhì)教育下小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)方法改革，必然帶動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)的改革。傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而在素質(zhì)教育背景下，教學(xué)目標(biāo)是因材施教，教學(xué)方法更關(guān)注學(xué)生在體育課上的感受，因此，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)該包括學(xué)生對(duì)體育課、對(duì)教師的評(píng)價(jià)。老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對(duì)體育課的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的看法以及他們提出來(lái)的建議不斷改進(jìn)完善自身，做到共同進(jìn)步。當(dāng)然，由于一些同學(xué)性格比較內(nèi)向，不喜歡與人群在一起相處，這也給我們?cè)隗w育方法的改進(jìn)過(guò)程形成了障礙，不過(guò)老師在此時(shí)就要意識(shí)到自己的作用，時(shí)常與這些孩子們溝通交流，了解走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，積極鼓勵(lì)他們，讓其跨越自身的心靈障礙。

四、 實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革的關(guān)鍵要素

1. 全面改善體育教學(xué)理念

要實(shí)施小學(xué)體育教學(xué)改革，使其符合素質(zhì)教育的要求，需要在教育理念上下工夫。先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展；錯(cuò)誤的教育理念阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。所以，我們要加大對(duì)優(yōu)秀體育教學(xué)理念的宣傳力度，為正確體育教學(xué)模式的設(shè)立奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 進(jìn)行體育教育投資

體育教育的發(fā)展需要大量的資源支持，小學(xué)體育教學(xué)中諸多先進(jìn)教學(xué)方法的應(yīng)用也需要一定的體育器材作為基礎(chǔ)，因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)在體育教育方面的財(cái)政投入力度。我們都知道，在體育這一方面，光有“軟件”，是不可以的，還要有足夠的“硬件”設(shè)施供學(xué)生們使用。所以，政府社會(huì)要大力支持學(xué)校，給予足夠的資金來(lái)完善其校內(nèi)體育鍛煉設(shè)備。

五、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，素質(zhì)教育背景下的小學(xué)體育教學(xué)，不僅重視學(xué)生的身體健康水平的提高，也重視學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，基于此，體育教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)都應(yīng)該有所改變，而體育教師的教育理念的改善以及學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的資金支持是保證教學(xué)改革策略有效實(shí)施的先決條件。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

江波，寧夏回族自治區(qū)固原市，固原市原州區(qū)第七小學(xué)。endprint