思維導圖對初中英語教學的作用分析

季衛??

摘要：思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。本文就初中英語教學中的思維導圖的運用略談點滴刊發。

關鍵詞：初中英語；思維導圖；作用分析

由于思維導圖能將復雜的知識簡明化，把抽象的語言知識直觀化，將思維導圖運用到初中英語教學中，為學生的英語學習提供幫助，可以讓學生在單詞、語法、句型方面的學習取得進步，優化聽、說、讀、寫四個方面的能力。

一、 利用思維導圖，加強對英語單詞的記憶

長期以來，背單詞一直是英語教學的老大難，許多學生十分畏懼背單詞，一提單詞頭就疼，覺得背單詞是一件十分枯燥的事情，還有的學生采取死記硬背的老辦法，無法獲得高效的成果。長此以往，學生的消極情緒逐漸高漲，喪失了學習英語的熱情，漸漸地否定自己。針對這一問題，教師可以利用思維導圖來幫助學生提高背單詞的效率，借此提升學生參與課堂活動的熱忱度。例如：在教學monkey（猴子）這個單詞時，就利用思維導圖進行有關聯的詞語用連接線連接，告訴學生組成monk（和尚）的四個字母和monkey的前四個字母是一樣的，再指出組成key（鑰匙）的三個字母和monkey后三個字母是一樣的，最后總結出這樣的方法：monkey與key之間呈現出一種S型關系，不妨試著這樣想象：猴子的尾巴像條蛇（snake），從而……