淺談高中英語教學中有關教學資源的開發(fā)與利用

蘇金香??

摘要：現(xiàn)階段，我國政府高度重視高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，對我國的教學制度給予了大量的重視。高中英語教學作為我國教學工作中最為重要的一部分，受到了人們的關注與重視。通過對高中英語生成性課程資源現(xiàn)狀進行一系列的研究分析，充分利用高中英語教材，有效把握生成性資源，并且學會利用網(wǎng)絡資源。在此基礎上，對如何開發(fā)與利用高中英語生成性課程資源給予一些自己的建議。借此平臺，與各位相關研究人員進行交流分析。

關鍵詞：高中；英語；生成性課程資源；開發(fā)；利用

現(xiàn)階段，我國教育部門實行新課程改革。在此時代背景下，我國的教育觀念與教育制度發(fā)生了極大地改變。雖然給我國傳統(tǒng)的教育體制帶來了一定程度的沖擊，但也為生成性課程資源的開發(fā)與利用創(chuàng)造了機遇。高中英語教學作為我國教育體制中的重要組成部分，對于高中學生有著極為重要的作用?，F(xiàn)階段，我國高中英語生成性課程資源仍存在著一些問題，必須采取積極有效地措施進行解決，提高高中學生英語學習的效率。

一、 高中英語生成性課程資源現(xiàn)狀

高中英語課堂是高中生學習英語的重要場所，對于學生的英語學習有著極其重要的作用。現(xiàn)階段，我國高中英語生成性課程資源教學現(xiàn)狀存在著以下幾個方面的問題：

1. 高中英語課堂資源未能得到充分利用。在平時的高中英語教學工作中，一些英語教學工作者雖然設計了一些英語課程資源，但由于其教學觀念仍受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，其所關注的仍然是教材所包含的固定的知識，并沒有對課堂教學進行全方位、多層次、多領域的利用，造成一定程度的資源浪費?！?br>