高職計算機專業的生存空間研究

摘 要：隨著素質教育的大力落實，教育競爭越來越激烈，與普通學校相比，高職院校在發展的過程之中面臨著許多的挑戰以及發展機遇，對于這一類院校來說，只有真正地實現自身綜合實力的不斷提升，抓好進口和出口，才能夠在激烈的教育競爭中獲得更多的優勢。本文結合高職計算機專業教學的實際情況，具體分析該專業的生存空間，根據該專業所存在的各類不足提出相應的解決對策，以期真正地推動高職計算機專業的快速發展。

關鍵詞：高職教育；計算機專業；生存空間

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.04.195

1 明確自身定位

與普通高校相比，高職技術學校自身的綜合實力十分有限，學生的整體素質較差，學校規模較小，因此為了能夠真正地彌補自身在競爭過程之中所存在的各類不足以及差距，高職院校必須要站在宏觀發展的角度，積極地分析自身所存在的不足以及優勢，從而實現有的放矢和揚長避短。

結合本文的實踐調查可以看出，高職計算機專業學生的實踐操作時間比較多，但是學生在操作過程之中所學習到的知識比較少，為了能夠有效地突破這一不足，高職院校必須要通過前期的市場調查來進行準確的定位，真正地實現有的放矢。

高職院校的辦學規模比較小，生源少，因此在開設計算機專業課程的過程之中可以結合自身的實際情況對課程進行靈活的選擇以及安排。為了保障自身的課程設計能夠符合時代以及社會的要求，學校管理者需要了解社會上工作崗位對該專業人才的相關需求，分析用人單位對學生綜合素質的實際評價效果，通過對最終調查結果的深入界定來對現有的計算機專業進行重新的設置，從而在教學實踐的過程之中結合實際的教學理論來真正地培養學生的綜合操作能力。

2 注重自身的高效建設，深耕生源“源頭”

許多高職院校為了保障自身能夠在激烈的教育競爭之中獲得一定的砝碼以及優勢，開始積極地提高自身的經濟效益并擴大辦學規模，盡管這種發展模式能夠實現自身綜合實力的有效提升，但是對于學校教育來說必須要以學生以及人才的培養為核心，過于注重經濟效應只會導致自身人才培養方向的缺失。通過本文的實踐調查可以看出，高職院校在發展的過程之中極易出現招生困難，同時許多學校缺乏一定的知名度，難以真正地吸引更多優秀的人才以及高中畢業生，另外有一部分院校只通過電視以及其它的傳統媒介來進行宣傳，因此最終所取得的效果不容樂觀。

專業要發展，首先要開拓生源渠道，抓好“進口”，深耕生源“源頭”，中等專業學校可采用積極組織或參與各縣市省的中職專業競賽的形式，拓寬專業影響力，擴大中職這一塊生源，積極進入各級中學舉辦各類信息化興趣報告會或專業類講座，輔助中學的各類計算機興趣班或協會進行活動，輔助參加競賽，提升學校和專業知名度和認知度，帶動招生。

為了能夠真正地突破自身在發展過程之中所存在的各類矛盾，高職院校首先需要以人才的培養為立足點，結合計算機專業開設的實際需求真正地培養出高素質的復合型人才。對此學校需要積極地提高自身的教學質量，保證學生能夠具備一定的創新精神、團隊精神，只有真正地實現自身人才培養目標與用人單位之間的高效匹配，才能夠保障學校在用人單位之中留下良好的印象以及口碑。

3 注重教材的更新以及文化課的落實

從上文的分析可以看出，高職院校與普通高校在課程設置上還存在許多的區別，大部分高職院校的教材內容以基礎知識為主，計算機專業技術難以跟上時代發展的步伐，無法保障相關課程內容的及時性以及有效性。另外大部分課程內容之中所涉及的案例教學以及項目教學相對比較少，學生難以在老師的引導之下真正地掌握計算機專業所需要學習的各類知識，大部分的學生只能夠對相應的知識理論進行識記，無法真正地將所學習到的知識運用于實踐之中。為了能夠真正地突破這一不足，我國高職院校必須要站在時代發展的角度，根據計算機專業課程教學的實際情況，積極地了解計算機技術的發展以及革新，以此來對現有的教材內容進行有效的更新，保障教材內容與社會崗位之間的高效匹配。

為了能夠真正地提高學生的綜合能力，高職院校的老師需要注重對學生的引導，積極地調動學生的學習積極性，將第一課堂與第二課堂相結合，為學生提供更多實踐操作的機會，保證學生能夠結合自身所學習到的知識，通過自主研究以及小組內部探討來提高個人的動手實踐操作能力，掌握計算機專業的各種實踐知識以及實踐技巧，實現個人的整體提升。

4 完善計算機專業基礎設施建設

以電腦為代表的各種高科技設備開始在計算機專業學習過程中扮演著重要的角色，因此高職技術學校必須要加大資金投入，促進計算機專業基礎設施的建設以及完善，為學生提供更多實踐實訓的機會。為了有效地解決自身在資金投入以及基礎建設過程之中的各類難題，學校可以加強與企業之間的合作，通過校企合作來真正地為自身奠定堅實的資金基礎。

5 加強校企合作，拓展就業渠道

校企合作能夠實現學校和企業的優勢互補，為計算機專業的學生提供更多動手實踐操作的機會，學校需要站在長期發展的角度，加強與優質企業之間的互動和溝通，為企業提供行業最新的研究信息，為企業的發展提供更多的技術支持，企業則可以為專業學生提供參與生產一線實習的機會。專業通過開展形式多樣的合作模式，促進就業率，提高專業對口率。

6 結語

我國高校在開設計算機專業的過程之中，必須要結合該專業的生存空間以及生存現狀，積極地突破傳統的教學模式以及教學理念，結合專業發展以及運作的實際需求，了解社會各個崗位對該專業人才的相關要求，不斷地對現有的教學模式進行有效的革新，真正地實現定崗培訓以及人才的定向培養。除此之外，學校還需要站在時代發展的角度為學生提供更多的實踐操作的機會，實現各種教材內容的有效革新，加強與企業之間的合作以及溝通，抓好招生就業的“進出口”，以此來實現人才培養目標與社會崗位需求之間的緊密聯系，真正能為高職計算機專業學生的全方位發展營造良好的外部環境。

參考文獻：

[1]張子楓.高職計算機專業在實踐過程之中的真實現狀以及對比分析[M].高等職業教育，2013.

[2]王小蘭.如何在農村地區積極推動高職計算機專業的營銷模式以及教學反思[J].教材教法研究，2009（24）：106.

作者簡介： 張杰（1967-），男，四川三臺人，本科，副教授，研究方向：網絡系統集成、網絡安全。endprint