現(xiàn)代漢語語法研究中理論與事實(shí)的互動(dòng)

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(陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

目前，中國現(xiàn)代漢語語法研究的代表作品主要包括《馬氏文通》《新著國語文法》《中國現(xiàn)代語法》《中國語法理論》和《中國文法要略》等，這些著作對(duì)于語法的規(guī)范與創(chuàng)新具有重要作用。本文將簡析研究現(xiàn)代漢語語法的代表人物及其著作，并從傳承古漢語文化，借鑒西方語言學(xué)，處理好語病問題，合理安排動(dòng)詞后趨向補(bǔ)語和賓語的位置，加強(qiáng)現(xiàn)代漢語語法中的理論創(chuàng)新與事實(shí)挖掘等五個(gè)方面來舉例論述現(xiàn)代漢語語法中的理論與事實(shí)互動(dòng)。

一、研究現(xiàn)代漢語語法的代表人物及其著作

縱觀現(xiàn)代漢語語法研究歷史，顯而易見，研究內(nèi)容通常是以“事實(shí)”為主，使?jié)h語得到廣泛的應(yīng)用。馬建忠于1898年完成了《馬氏文通》，該作品中通過應(yīng)用秦漢時(shí)期的古文，結(jié)合西文的規(guī)矩對(duì)語法進(jìn)行初步規(guī)范，論述了虛詞和句讀的作用和使用方法。1924年，黎錦熙出版了《新著國語文法》，汲取西方“納氏文法”對(duì)中國現(xiàn)代白話文的語法結(jié)構(gòu)予以深刻地分析，并指出“雙賓語”的使用方法。1943年，著名語言學(xué)大師王力出版了《中國現(xiàn)代語法》，并于1944年和1946年發(fā)表了《中國語法理論》和《中國語法綱要》，他以《紅樓夢(mèng)》為研究對(duì)象，對(duì)語法結(jié)構(gòu)予以創(chuàng)新，建立了獨(dú)特、完整的漢語語法體系。1942年，呂叔湘先生發(fā)表了《中國文法要略》，將語言學(xué)學(xué)術(shù)推向了高峰，指出漢語語法必須注重“務(wù)實(shí)”。

二、現(xiàn)代漢語語法中的理論與事實(shí)互動(dòng)

(一)傳承古漢語文化

提升漢語語法的實(shí)用性，首先要傳承古漢語文化，結(jié)合定語后置、賓語前置、狀語后置、省略語、兼語句、使動(dòng)用法和意動(dòng)用法等，對(duì)漢語語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范與整理，使語句更為生動(dòng)、連貫。荀子在《勸學(xué)》一文中寫道：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，這句話的語法結(jié)構(gòu)就屬于定語后置。在現(xiàn)代漢語中作為定語的形容詞通常在名詞性主語前面，但是，在某些情況下依然需要使用定語后置結(jié)構(gòu)，例如“嬌嬌繼承了母親的美貌和父親的聰明”這句話中的形容詞就在名詞后面。

(二)借鑒西方語言學(xué)

在西方語言學(xué)中經(jīng)常會(huì)使用英語軛式搭配方法，一句話可以出現(xiàn)兩個(gè)主語，謂語動(dòng)詞能夠連綴多個(gè)賓語。現(xiàn)代漢語語法也可以借鑒這種語法結(jié)構(gòu)，使句意更加完整。在《呼嘯山莊》中有這么一句話，漢語譯作“恩肖疼愛這個(gè)皮膚黝黑的男孩子勝過疼愛凱瑟琳，她如花般嬌美，可就是太淘氣，不招人喜歡”，句子中包括“恩肖”和“凱瑟琳”兩個(gè)主語。漢語譯文之所以能完整傳達(dá)句意就是因?yàn)榻梃b了英語軛式搭配方法。

(三)處理好語病問題

在處理語病問題時(shí)，可以使用語感審讀法、類比法、壓縮法、邏輯意義分析法、搜索標(biāo)志法等，通過查看句子主干是否完整或者句子成分搭配是否恰當(dāng)。而且，要注意語序不當(dāng)?shù)膯栴}，即定語與中心詞顛倒，多項(xiàng)定語語序不當(dāng)，多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)，定語、狀語位置疏忽，主語和關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)，相關(guān)聯(lián)的并列詞語或者短語語序不當(dāng)。句子成分殘缺一般分為主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺和修飾語殘缺。主語殘缺的表現(xiàn)為濫用介詞、濫用使動(dòng)式、偷換主語。謂語殘缺往往是剛說完主語還沒有說謂語就另起一句。賓語殘缺是因?yàn)橘e語前面的修飾成分復(fù)雜而將中心詞落掉，基本上都是小賓語排擠大賓語。句子成分贅余是因?yàn)橹貜?fù)而導(dǎo)致的。語句結(jié)構(gòu)混亂表現(xiàn)為句式雜糅和前后牽連，句式雜糅的原因是句子的前半段是一種結(jié)構(gòu)，后半部分又是另一種結(jié)構(gòu)。語句表意不明分為兩種，一種是句子晦澀難懂，另一種是有歧義。語句判斷不當(dāng)主要表現(xiàn)為多重否定不當(dāng)、對(duì)應(yīng)問題、前后矛盾、主客顛倒、判斷分析存在問題等。

(四)合理安排動(dòng)詞后趨向補(bǔ)語和賓語的位置

在現(xiàn)代漢語語法中，謂語動(dòng)詞后面往往會(huì)跟隨賓語和賓語補(bǔ)足語，而賓語分為兩種情況一種是直接加賓語，另一種是附帶趨向補(bǔ)語的賓語。在某些特殊情況下，作為賓語的名詞并不是直接處于謂語動(dòng)詞后面，其前面附帶著趨向補(bǔ)語的賓語，這就需要考慮趨向補(bǔ)語和賓語的次序問題，而且，趨向補(bǔ)語也分為三種類型。趨向補(bǔ)語主要是指帶有趨向色彩的賓語補(bǔ)足語，在英語語法表述中，當(dāng)一句話同時(shí)出現(xiàn)趨向補(bǔ)語和賓語，則必須考慮趨向補(bǔ)語和賓語的次序問題，而且，處理好趨向補(bǔ)語和賓語的次序首先要注意兩種基本情況，即趨向補(bǔ)語的類型；趨向補(bǔ)語和賓語的三種次序。從趨向補(bǔ)語的類型的來分析，趨向補(bǔ)語屬于三種帶有動(dòng)作趨向的動(dòng)詞，第一種稱作(a)類趨向補(bǔ)語，主要是進(jìn)、出、上、下、開、起、過、回；第二種稱作(b)類趨向補(bǔ)語，只有兩個(gè)，即“來”和“去”；第三種稱作(c)類趨向補(bǔ)語，屬于復(fù)合趨向動(dòng)詞，即進(jìn)來、進(jìn)去、上來、上去、回來、回去、出來、出去、起來、過來、過去、開來。

從趨向補(bǔ)語和賓語的三種次序來分析，第一種次序關(guān)系是：謂語動(dòng)詞+趨向補(bǔ)語+賓語，在語言學(xué)中寫作動(dòng)+趨+賓，例句有“端來一碗米飯”；第二種次序關(guān)系是：謂語動(dòng)詞+賓語+趨向補(bǔ)語，在語言學(xué)中寫作動(dòng)+賓+趨，例句有“端一碗米飯來”；第三種是謂語動(dòng)詞+ 趨向補(bǔ)語1+賓語+趨向賓語2，在語言學(xué)中寫作動(dòng)+趨1+賓+趨2，例句有“拿出一疊錢來”。動(dòng)詞帶(a)類趨向補(bǔ)語主要是指謂語動(dòng)詞+ 趨向補(bǔ)語+賓語(動(dòng)+趨+賓)，所使用的趨向補(bǔ)語包括：進(jìn)、出、上、下、開、起、過、回。但是需要注意的是(a)類趨向補(bǔ)語動(dòng)詞的正確搭配，只可以使用動(dòng)+趨+賓的結(jié)構(gòu)，而不能用動(dòng)+賓+趨。

(b)類趨向補(bǔ)語，只有兩個(gè)，即“來”和“去”，動(dòng)詞帶(b)類趨向補(bǔ)語可以使用動(dòng)+趨+賓結(jié)構(gòu)，也可以采用動(dòng)+賓+趨結(jié)構(gòu)，但是同樣要注意補(bǔ)語動(dòng)詞的搭配方能確保語句的連貫性。例如“端來一碗香菇肉絲面”屬于動(dòng)+趨+賓結(jié)構(gòu)，而“端一碗香菇肉絲面來”就是動(dòng)+賓+趨結(jié)構(gòu)。而且，(b)類趨向補(bǔ)語前面的動(dòng)詞分為位移動(dòng)詞和非位移動(dòng)詞，位移動(dòng)詞有移動(dòng)傾向，例如“跑、走、飛、爬、游、送、還、傳、穿、拉、寄、扔、抬、交、拖、拽、脫、帶、還、扛、借、奪、搶、拿、找、端、寫、搞、抱、飄、滾、漂”；而非位移動(dòng)詞的位置變化不是特別明顯，例如“炒、包、切、煮、剪、煎、剝、割”。在使用動(dòng)詞搭配(b)類趨向補(bǔ)語時(shí)，必須注意謂語動(dòng)詞的詞義和詞性，保持句子的連貫性，例如可以寫作“脫去外衣”，而不能寫成“脫外衣去”或者“脫來外衣”和“脫外衣來”。

動(dòng)詞帶(c)類趨向補(bǔ)語可以使用三種語法結(jié)構(gòu)，而且(c)類趨向補(bǔ)語是復(fù)合趨向動(dòng)詞，這些復(fù)合趨向動(dòng)詞可以連接在一起，也可以分開使用，在使用過程中也需要注意動(dòng)詞和復(fù)合趨向動(dòng)詞的準(zhǔn)確搭配。例如在使用謂語動(dòng)詞+趨向補(bǔ)語1+賓語+趨向賓語2結(jié)構(gòu)時(shí)，可以寫作“小女孩從房間里拿出一盆花來”，而不能寫作“小女孩從房間里拿來一盆花出”，這個(gè)例句拆分了復(fù)合趨向動(dòng)詞“出來”。而且，趨向補(bǔ)語動(dòng)詞“出”通常表示位移動(dòng)詞的起點(diǎn)，而“進(jìn)”用于表述終點(diǎn)，例如“明明把花盆搬出房間來”表示賓語“房間”是謂語動(dòng)詞的起點(diǎn)，而“小玲把作業(yè)本拿進(jìn)教室”中的趨向動(dòng)詞“進(jìn)”表示賓語“教室”是謂語動(dòng)詞“拿”的終點(diǎn)。

(五)加強(qiáng)現(xiàn)代漢語語法中的理論創(chuàng)新與事實(shí)挖掘

創(chuàng)新現(xiàn)代漢語語法理論，提高語法結(jié)構(gòu)的事實(shí)價(jià)值，必須重視完善語言學(xué)理論，對(duì)語句成分予以創(chuàng)新，挖掘每一成分的重要作用，形成完整的現(xiàn)代漢語語法結(jié)構(gòu)。此外，需要將理論與事實(shí)描寫進(jìn)行對(duì)比，查看語句是否通順而完整。

三、結(jié)束語

綜上所述，全面推廣現(xiàn)代漢語文化，規(guī)范語法理論與事實(shí)的互動(dòng)，必須重視傳承古漢語文化，借鑒西方語言學(xué)，處理好語病問題，合理安排動(dòng)詞后趨向補(bǔ)語和賓語的位置，加強(qiáng)現(xiàn)代漢語語法中的理論創(chuàng)新與事實(shí)挖掘。

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