淺談多媒體對小學英語教學的影響

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(河北省唐山市樂亭縣第一實驗小學)

隨著科技的發展，小學英語課堂和教學也發生了翻天覆地的變化，實物投影、電子白板等多媒體已經走進了小學英語課堂，多媒體的介入，使小學英語課堂更加生機勃勃，讓學生的學習熱情更加高漲，讓教師的教學更加輕松、高效，讓學生的學習效果更加明顯。

作為一名從教十年的小學英語教師，我深深感受到了多媒體給小學英語課堂帶來的變化，現在把我的體會和大家分享。

一、多媒體教學讓學生更愛學習

小學英語教學的最終目的是激發學生的學習興趣并使其保持對英語的持久興趣。隨著多媒體進入課堂，學生們參與課堂的積極性更高了。孩子們的天性就是愛玩，尤其是低年級的學生，他們活潑好動，要想讓他們一節課40分鐘都保持著學習的濃厚興趣，靠教師一個人講說是很難堅持的，多媒體的介入，正好彌補了教師單打獨斗的不足，比如教學中利用電子白板，可以設計出學生喜聞樂見的游戲，讓學生在玩中學習知識，如在教學三年級Unit 2 Colours 一課 red yellow green blue 這些顏色時，我利用電子白板設計了grandpa’s garden 和fruit shopping ,讓學生為爺爺花園里的植物涂色，給水果店的水果涂色，孩子們積極踴躍，學習興趣高漲，通過涂色游戲，他們不僅很輕松的學會的當天的內容，而且印象深刻。下課鈴聲響起，孩子們都很不舍得和我說byebye.可見游戲是多么吸引孩子們，多媒體進行教學，讓孩子們對英語充滿了向往，期待，孩子們總是有意猶未盡的感覺，自然學習英語的興趣是濃厚的。

二、多媒體教學使情境的創設更真實

小學英語教學要求學生在真實的情境中習得語言，運用語言，利用多媒體教學，可以為學生創設更真實，更生活化的語言環境，而且多媒體參與教學使創設的情境更真實，以往教師只能利用圖片，頭飾等創設情境，形式單一，多媒體走進課堂后，打破了這種單一的局面，多媒體不僅使創設的情境形式多樣，而且可以是動畫聲音二合一，使創設的情境更真實，如在教學四年級Unit 3 Weather 中關于天氣的單詞sunny snowy cloudy時，我利用多媒體讓學生通過聽聲音猜測是什么樣的天氣，通過看視頻中人物的穿著，動作猜測當地的天氣情況，等等，通過sing a song 聽看視頻學做動作，鞏固所學單詞等，多媒體教學不僅讓學生口，耳，眼，手等多種感官參與學習，而且真實的情境中，學生有一種身臨其境的感覺，是學習達到事半功倍的效果。

三、多媒體教學使教師的教學更加得心應手

傳統的教學，教師為了突破教學難點需要設計圖片，文字等讓學生去理解，多媒體教學為教師提供了便利，如在教學單數和復數的概念是，我通過PPT，先出示a banana ,接著出示 two bananas, three bananas 等，學生通過形象直觀的圖片，輕易的知道了，兩個或者更多的時候，用復數形式，這時我在繼續教學sandwich、potato等，學生能很快說出什么時候用復數，什么時候用單數。

無論是低年級還是高年級的學生，每節課總是玩固定的游戲，他們就會覺得沒意思，沒有新鮮感，為了提高每節課的課堂質量，我充分利用多媒體進行教學，電子白板進入課堂，為教師的教師提供了豐富多彩的游戲資源，提起“植物大戰僵尸”，相信不僅孩子們很熟悉和喜歡，就連我們成年人也是樂此不疲，這項游戲也是我曾經最喜歡玩的游戲，電子白板為我們提供了這個游戲，在教學Unit 4 We love animals 單元時，我選用了“植物大戰僵尸”這一游戲，學生利用新學習得單詞，消滅僵尸，記憶的單詞和重點句型越多，子彈越多，功力越大，越能消滅更多的僵尸，課前，我先向學生透露了這個游戲，同學們為了贏得比賽，在學習的過程中，聽講專注，認真，唯恐把老師講的哪個環節丟掉。游戲過程中，連平時不愛說話的同學也積極踴躍舉手發言。

再如，在教學五年級Unit 4 What can you do？A Let’s talk 學完句型 What can you do？I can…我設計了“食物大作戰”，“埃及古堡迷宮”等游戲，高年級學生有很強的好奇心，而且有一股不服輸的盡頭，這些游戲既符合高年級學生的心理，又帶有情趣性，使枯燥的課堂充滿激情，孩子們每節課都能在游戲中收獲滿滿，而且孩子們每節課都是意猶未盡的感覺。

多媒體為我們提供的各式各樣的游戲，不僅適合不同年齡段學生的特點，而且富有挑戰性，趣味性，通過選取不同的游戲，使我的課堂效率提高了，孩子們每天都很期待英語課的到來。

多媒體提供的各種形式不同的游戲讓教師的教學更加得心應手，增強了師生的互動，激發了學生學習英語的興趣，大大提高了課堂效率。

多媒體進入課堂，每節課都有不同的驚喜，不同的游戲，不同的激情和刺激。每節課孩子們都能享受到不一樣的視覺大餐。

有多媒體的課堂，孩子們是興奮的，興趣高漲的，學習的盡頭是十足的，這樣的課堂是超級高效。

參考文獻：

[1]小學英語課程標準.

[2]小學英語.