民辦本科院校教學質量保障體系優化初探

金禮舒

【摘要】目前，有關部門正在著眼于全面扶持民辦本科院校，此項舉措有助于提升民辦院校的整體教學水準。與此同時，民辦院校也將關注點集中于保障學科教學質量上來，通過創建多層次的保障體系來實現整體教學水平的提高。因此，教學質量保障體系對現階段的民辦本科院校來說具有不可忽視的作用，因此應當探求可行的優化措施來進行教學水平的優化。

【關鍵詞】民辦本科院校；教學質量保障體系；優化措施

進入新時期，民辦本科院校日益受到關注，有關部門針對此類院校也增設了相應的辦學鼓勵政策。面對教育領域的激烈競爭，民辦院校如果要體現更優的綜合教學質量，則需將側重點全面轉向綜合性的教學。這是因為，民辦院校只有在創建質量保障體系的前提下，其才能夠擁有相對更優的學科教學綜合質量，并且才能吸納優質生源。同時，民辦院校針對當前現有的教學質量保障體系要更多著眼于體系建設，以此來全面突顯民辦院校在現階段教育體系內的重要地位。

一、教學質量保障體系對于民辦本科院校的重要價值

近些年，各地民辦院校都在逐步著眼于保障綜合性的院校教學質量，在此前提下創建了與之相適應的教學保障體系。從基本內涵來講，教學質量保障體系的本質就在于院校運用相應的手段與途徑來優化當前能夠達到的基本教學質量，并且有序整合多層次的育人環節。與此同時，院校創建上述保障體系的根本宗旨應當落實于全面培育新型人才，確保在緊密結合現階段教學任務、院校教學目標以及教學評價的視角下創建體系化以及科學性的教學保障機制。因此在實踐中，教學質量保障體系有如下的重要價值與意義。

首先是提升民辦院校現階段的基本教學質量。面對激烈的市場競爭，民辦院校已認識到了自身具備的教育保障職責所在，因此應更多著眼于優化現有的整體教學質量。在此前提下，民辦院校如果能夠設置必要的教學保障體系，則有助于其逐步達到最優的教學水準與教學層次，同時也有助于民辦院校創建更優的教學品牌以及教學信譽度。

其次是保障師生達到最優的滿意度。在現階段，仍有較多的民辦院校并沒能真正獲得較廣范圍的認可與關注，其中根源就在于缺乏優良的學科教學質量。因此為了實現民辦院校的整體轉型，有必要嘗試運用多樣化的措施來提升現有的教學質量。通過創建質量保障體系，民辦院校就可以從源頭上徹底消除并且全面杜絕深層次的教學質量漏洞，從而逐步贏得更多社會公眾的青睞與認同。

再次是全面關注實時性的教學反饋。教學保障體系本身涵蓋了多層次的內涵，在上述的教學保障相關要點中，收集反饋信息應當被置于首要。這是因為民辦院校只有在密切關注各時間段信息反饋的狀態下，針對當前現存的教學漏洞進行妥善彌補，才能最終達到針對性與科學性更強的教學改進效果。因此可以得知，教學反饋在整個質量保障體系中具有不可或缺的作用，民辦院校有必要借助相應措施來收集并且獲取師生的反饋信息。

二、優化教學質量保障體系的舉措

近些年來，民辦本科院校正在嘗試探究適合自身的全新教學保障措施，其中關鍵舉措包含了創建教學保障體系。但從整體視角來看，民辦本科院校在目前階段的生源質量以及師資質量都比較差，而且還欠缺購置新型教學設施的必要資金。由此可見，民辦本科院校應當更多關注體系化的教學保障手段，確保緊密結合自身現狀來探索教學保障措施。

1.健全民辦院校現存的教學保障體系

民力本科院校如果并不具備健全度較高的教學保障體系，那么很可能將會暴露多種多樣的辦學弊端。因此為了實現院校自身的辦學質量優化，民辦院校有必要從質量保障的整體視角入手，從而逐步健全綜合性的教學質量保障體系。在體系化的視角與思路下，民辦院校才能夠真正擁有全方位的教學質量保障體系。

因此在現階段的有關實踐中，民辦院校就是要凸顯自我約束的重要意義，對于現存的自我約束模式予以全面優化。與此同時，院校管理者應當更多著眼于長期性的師生利益以及學校利益，從而因地制宜優化并且重構當前的專業布局與學科布局。除此以外，民辦院校目前仍需致力于投入更多資金用來扶持綜合性的學科人才培育。在全面優化各項硬件配置的前提下，提升整體就業率，從而提高學校的信譽度。

2.逐步提升學生服務的水準

教學質量保障的根本宗旨與目標都要落實于學生服務，確保能夠凸顯以人為本的民辦院校辦學的宗旨。因此在當前實踐中，民辦本科院校有必要緊密銜接各項學生服務以及日常教學舉措，在此前提下提高師生的滿意度。作為院校教師以及院校的管理者，其在面對學生時應當表現出真誠關愛的態度，對同學們當前現存的生活難題以及思想動態都要準確把握，并且為其提供必要的支持。在平日教學以及日常生活中，教師以及各年級輔導員都應當經常與同學們溝通，耐心傾聽學生的困惑。

此外，民辦院校還要致力于創建彼此監督、全程參與以及互相管理的辦學機制。在目前看來，民辦院校相比而言仍然欠缺穩固的生源基礎。為了實現轉型，民辦院校就要增設相應的教學輔助機構以及監督職能部門，從而全面凸顯民辦院校自身具備的教學監督職能。例如近些年來，很多民辦院校都已認識到二級學院具備的人才培育價值，在此基礎上運用相應舉措來扶持二級學院進行優化建設。

3.全面融入創新要素

民辦本科院校如果不改變原有的辦學模式以及學科教學方式，那么很難凸顯自身優良的競爭地位。由此可見，民辦院校在設置教學保障體系的各項舉措中都要融入創新性，確保將創新思路滲透于各個領域中。在目前看來，各地民辦院校已經在逐步創建校企協作的新型教學模式，院校以及當地企業如果能做到彼此之間緊密配合，那么將會最大限度地凸顯人才培育的實踐性。

三、結束語

截至目前，多數民辦本科院校都已意識到保障日常教學質量的重要性，因此其也在探求適用于院校當前真實狀況的教學保障舉措。然而不應忽視，現階段仍有某些民辦院校尚未具備完整度較高的教學保障體系，表現為薄弱的院校師資基礎以及相對較低的院校生源質量。此外，某些民辦院校還缺乏應有的辦學經費。為了在根源上做出轉變，民辦院校仍需緊密結合自身情況，通過運用體系化的途徑與方式來保障院校應有的辦學質量。