精彩物理實驗為先

楊偉

摘 要：初中物理作為初中階段的主要課程，是中學階段學生知識學習的重要組成部分，通過物理學習可以有效地提高學生的綜合能力。在初中物理教學過程中，要對學生的知識及學習技能進行培養(yǎng)， 樹立以創(chuàng)新為主導的教學理念，不斷提高學生的創(chuàng)新能力。作為一線物理教師，在新課改的不斷推動下，要對初中物理教學進行不斷的創(chuàng)新，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力著手，尋找初中物理教學新方法和新思路。就針對初中物理實驗教學中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出幾點策略。

關鍵詞：初中；物理；實驗教學；創(chuàng)新能力

隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，新課程改革的不斷深入，我國教育體系已經(jīng)由傳統(tǒng)的教育轉為素質(zhì)教育，而在素質(zhì)教育的體系下，初中物理的實驗教學也顯得更加重要。傳統(tǒng)的實驗教學主要是以老師為主，這樣的教學方式已經(jīng)無法滿足新課改的要求。所以，在初中物理教學中，要以實驗教學為主，進而有效地激發(fā)學生學習興趣，這對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意義重大。

一、初中物理實驗教學的重要性

由于初中階段的學生剛剛接觸到物理這一學科，他們受到環(huán)境的影響會產(chǎn)生較強的好奇心。作為教師應該充分利用學生對新事物的好奇心，激發(fā)學生對初中物理實驗學習的積極性。因為初中物理實驗需要學生親自動手來完成，這樣做不僅可以激發(fā)學生對物理這一科目的學習興趣，還培養(yǎng)了學生的學習積極性。此外，初中物理實驗教學要求學生在進行實驗時有嚴謹?shù)膽B(tài)度，由于物理知識內(nèi)容較多，學生要進行實驗的次數(shù)也隨之增加。學生通過動手實驗可以了解到實驗的規(guī)律和相應的物理概念。比如，歐姆定律、萬有引力等經(jīng)常用到的公式。同時，這樣的教學方法可以讓學生具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。在物理教學中，實驗可以激發(fā)學生對學習的興趣，也有助于培養(yǎng)學生的學習態(tài)度，這對促進初中物理教學的發(fā)展有著重要的意義。

二、初中物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略

（一）激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

興趣是學生學習的動力，其在教學過程中發(fā)揮著重要的作用。有效激發(fā)學生的學習興趣，可以使學生全身心投入到物理實驗中，進而吸引學生的注意力，不斷挖掘學生的想象力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，進而快速完成物理教學目標。在教學過程中，教師是學生的引導者，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的外在推動力量。由于初中生年紀還小，教師要在物理實驗教學過程中，對學生的思維能力和實踐能力進行培養(yǎng)，輔助學生形成創(chuàng)新性的思維，引導學生建立自己的知識體系。比如，在學習“電路圖”時，大多數(shù)學生都覺得比較難，這時教師可以通過教學工具，將電路圖演示給學生，根據(jù)由遠到近的規(guī)律，逐漸給學生分析，并嘗試讓自己動手改變電路中的設置，有效激發(fā)學生學習興趣和探索興趣，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

（二）利用多媒體技術，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

隨著我國科學技術的發(fā)展，計算技術及信息技術已經(jīng)被普遍運用在社會中的各個行業(yè)。在初中物理教學中，通過利用計算機技術可以豐富實驗教學，轉變傳統(tǒng)的教學方式，促使物理實驗教學由傳統(tǒng)的黑板轉為現(xiàn)代化的彩色、音樂及視頻等學習階段。比如，在學習“自由落體運動”這一內(nèi)容時，教師可以在網(wǎng)上找一些與之有關的視頻，然后在課堂上給學生演示，讓學生直觀地了解自由落體運動。通過觀看視頻，老師可以提出具體的問題：如何計算球的速度？如何計算下落的時間？等一些問題，讓學生對問題有一個全新的認識，同時加深對問題的理解，并且由于創(chuàng)設的場景都是來源于實際生活，這樣比較真實和具體化，學生也很容易融入其中。通過以上的例子，學生可以加深對自由落體的理解。

（三）適當開展課外實驗，為學生提供創(chuàng)新空間

心理學的研究發(fā)現(xiàn)，盡管有一些事物在我們的實際生活中沒有見到或是經(jīng)歷過，但是人們的思維卻可以在頭腦中創(chuàng)造出事物的形象。比如，學習了“浮力原理”之后，教師可以要求學生設計一個用浮力計算物理密度的課外小實驗。再比如，學習了“組裝電路”之后，可以讓學生設計和安裝開關有關的實驗。對于學生實驗的結果不管是好壞，教師都要認真進行評價，對于典型的作品，要表揚、鼓勵等，這對學生的創(chuàng)造是極大的鼓舞，使學生獲得創(chuàng)造的滿足，有效激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。學生通過自己動手實驗，可以親身體驗創(chuàng)新，這對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著積極的作用。

總的來講，在初中物理教學中最重要的一部分內(nèi)容就是實驗教學，這對提升初中物理教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力有著重要的作用，同時這需要教師在實驗教學過程中，要正視實驗課中存在的問題，有效創(chuàng)新和完善教學理念，大膽探索，勤于思考，積極引導和鼓勵學生進行實驗，這樣為學生日后的學習、成長、解決問題及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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