游戲教學法在小學英語教學中的應用解析

孫飛

摘 要：在素質教育時代下，對教學模式進行創新，已經成為教學發展的必然趨勢。主要針對游戲教學法在小學英語教學中的運用問題展開討論，其主要目的就是要實現對學生更好的教育，促進學生綜合能力的提升，為學生日后的發展奠定基礎。首先從游戲教學法在運用過程中應該遵循的原則入手，然后對游戲教學法的具體運用策略進行分析。

關鍵詞：游戲教學；小學英語；課堂教學

游戲教學法是素質教育背景下，教師在教學中最常用的教學手段。在小學的英語教學中，學生的學習興趣不高是普遍存在的現象，為了能夠激發學生的學習興趣，促進學生學習效率的提升，教師就應該加強對游戲教學法的運用。游戲教學能夠幫助學生在有限的課堂時間內學到更多的知識。

一、游戲教學法在運用的過程中應該遵循的原則

1.明確游戲目標

在小學英語教學中，游戲教學法的運用，主要就是提高學生的課堂參與度，加強學生對知識的記憶，幫助學生奠定堅實的英語基礎，為學生日后的學習奠定基礎。為了達到這一教學目標，教師所設置的游戲就必須根據教材的內容而進行，明確游戲的目標，以便將游戲教學的優勢最大限度地展現出來。

2.游戲的趣味性要強

游戲教學中最重要的就是游戲的設置，只有游戲的趣味性較強，才能夠起到吸引學生學習興趣的作用[1]。在小學階段，學生的年紀普遍較小，這也就為游戲教學的順利進行起到了一定的促進作用。據調查，對于小學生而言，新奇的事物更能夠吸引學生的注意力，所以教師在設置游戲的過程中，應該加強對游戲趣味性的重視。同時，實用性也是教師應該注意的問題之一，只有游戲與生活相關聯，才能夠提高學生的英語運用能力，為學生更深層次地學習奠定基礎。

3.教學游戲的創新性要強

在小學英語教學中，單一的游戲模式很難長時間吸引學生的學習興趣，這也就要求教師不斷地對游戲的模式進行創新，以此來確保游戲教學的作用能夠得到體現，使得游戲教學能夠對學生的學習起到促進作用，為學生的全面發展奠定基礎。

二、小學英語教學中游戲教學模式的運用策略

1.游戲的設置需要滿足學生的需求

隨著教育體系的改革，在當前的教學環境下，為了確保游戲教學的順利進行，教師就必須注重體現學生的課堂主體地位。教師在設置游戲的過程中，應該充分考慮學生的實際情況，進而確保教師所設置的游戲能夠滿足學生的需求[2]。

在進行游戲設置的過程中，教師應該加強游戲與生活的聯系。生活化的游戲設置更能夠引發學生的共鳴，進而能夠有效地激發學生的學習興趣，使得學生能夠在游戲中增強自身的英語運用能力，為學生日后的發展奠定基礎。

2.根據教材內容設置有針對性的教學游戲

在小學英語游戲教學的模式下，教師所設置的游戲，必須根據教材的內容而進行，只有這樣才能夠讓學生在游戲的過程中學習到知識。根據教材的內容進行游戲的設置，首先就需要教師對教材進行深入的研究，進而制定出明確的教學內容與教學計劃。同時，在游戲的過程中教師還要時刻對學生進行指導，避免學生的思路脫離教學目標，進而將游戲教學的作用最大化地展現出來。

以人教精通版小學英語六年級下冊教材中Unit 2 There is a park near my home的學習為例進行分析，在進行新課教學的過程中，教師就可以組織學生進行Look and say quickly（快看快說）的游戲。首先，教師應該加強對多媒體的運用，利用多媒體為學生展示不同的圖片。然后，讓學生進行搶答。學生在進行回答的過程中，必須包含一些表示位置的詞語，比如，in front of，near，on left等詞語。這種教學的模式，不僅能夠激發學生學習的積極性，還可以增強學生的英語運用能力，促進游戲教學的順利運用。

3.注重體現學生的主體地位，促進游戲教學的順利進行

在素質教育的背景下，教師教學的主要目的就是對學生的綜合培養，促進學生的全面發展。在小學英語教學的過程中，教師加強對學生口語表達能力的培養，使得學生能夠將所學知識運用到實際的生活中，為學生日后的學習和生活打下堅實的基礎。在這一教育的目標下，教師在教學中就要注重對學生英語實用能力的培養。

在人教精通版小學英語的教材中，很多的教學內容都適合以游戲教學的模式進行講解[3]。比如，四年級上冊教材中Fun time一課的學習。在課堂教學中，教師可以讓學生以小組的形式進行學習，學生可以根據“fun”這一關鍵詞，自由地對對話過程進行設計，比如學生可以討論“Hows the weather today？”然后，教師可以讓學生分組對自己的對話進行展示，并評選出對話設計最好的小組。同時，教師可以給予勝出的小組一定的物質獎勵，以此來調動學生的學習熱情，使得學生能夠主動地參與到課堂的學習中。

綜上所述，小學是學生習慣養成的重要階段，在小學培養起學生的學習興趣和學習能力，對學生日后的發展也產生著較大的影響。游戲教學的方法對于學生學習能力和學習興趣的培養起到促進的作用。教師在教學中加強對游戲教學模式的運用，以游戲的形式來吸引學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，進而為學生的全面發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]韓苗苗.游戲教學法在小學英語教學中的應用[J].寧波教育學院學報，2016，18（5）：138-140.

[2]李江彩.淺議游戲教學法在小學英語課堂教學中的應用[J].中國校外教育，2017（25）：95，97.

[3]張海宗.論游戲教學法在小學英語教學中的應用[J].英語教師，2016，16（3）：58-59，65.