融媒體時代編導人才實踐能力培養提升策略

吳慶娜

【摘 要】在新媒體不斷迅速發展的背景之下，高校對于廣播電視傳媒專業人才的培養也加大了步伐，盡管學校做了多方面的人才培養模式的調整和分析，但是這個過程中還存在一定的問題，學生的實踐能力未得到有效提升，對此本文進行分析研究，希望可以不斷的提升學生的實踐能力。

【關鍵詞】融媒體；編導人才；實踐能力；提升策略

中圖分類號：J903 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）31-0086-01

新媒體的不斷變化和發展對編導人才的培養來講是一種機遇，更是挑戰，因此在高校的編導專業人才的培養方面還需要和當前的發展情況接軌，努力的構建出一種適合的人才培養戰略。

一、運用新媒體技術成果，增強學生的媒體素養

在多種媒介不斷融合的背景之下，傳媒產品的生產已經不僅僅是廣播電視的責任，其中網絡、手機等等新媒體和傳統媒體之間的融合已經初現倪端。這樣，高校廣播電視編導專業還需要在原有廣播電視節目采編的基礎上增設學生的新媒體學習技能和技巧。廣播電視編導專業學科實踐教學過程中，課程教師要對相關媒體予以多方面的關注和重視，使用微信微博還有直播媒體等等，了解媒體發展的情況，不斷提升學生對新興廣播電視編導的理解，爭取可以對新媒體發展進行多方面的認識和了解。

二、建立起師生傳媒工作室，做好媒體發展接軌工作

為了能夠更好地適應廣播電視編導專業在新時期的新的發展情況，每一個學校還需要設立多個類型不同的媒體工作室，讓學生能夠進行多方面的實踐，也可以做好多種創作。在工作室成立之后，學生成為實踐的主體，教師是主導，在這個過程中也可以建立起媒體團隊，提升自己的敏銳嗅覺，定期的或者不定期的舉辦活動，在媒體上發表自己的作品，大家一同對其進行欣賞和評價，這樣不僅僅可以增強學生在創作方面的熱情還可以更好的提升學生的實踐技能。

例如，某高校集合專業骨干教師和積極分子組建了“創新傳媒”工作室，從2016年開始，學校的廣播電視編導專業學生就和地方電視臺進行了合作協議的簽訂，在以電視節目制作為中心的情況下，在專業學習的學生中選拔能力突出，實踐較強的學生進入到創作中心，成立新媒體新聞部，紀錄片紀實部等等，實現向著融合媒體方面轉型，其中包含了網站的內容發布以及博客和微博等等媒體類型的內容。[1]

三、強化比賽活動的創建，調動學生實踐創造能力

在一些院校當中為了能夠增強學生的社會實踐能力，一些院校舉辦了新聞采編大賽、攝影大賽等等，吸引更多的廣電傳媒分子加入其中，主要表現在以下兩個方面。

第一，高校對學生進行多方面的鼓勵和支持，學生可以在校期間建立起視頻網站與微信、微博公眾號等等，在其中推薦優秀的作品也可以上傳自己的作品，由此提升專業自信心、能力和知名度。

第二，鼓勵學生參與到校園內外和本專業的攝影活動之中，完成攝影作品還可以參與到各類實踐創新活動之中，鼓勵學生去參與多種比賽活動，這樣對于學生職業嗅覺力量的提升以及學生專業技能的發展將會起到非常大的促進作用，效果也是十分明顯。

最近幾年的發展過程中，廣播電視編導專業也實行和校內和校外的，課內和課外之間的學習結合項目，鼓勵專業教師走出去，參與到媒體單位的實際錄制和編導工作崗位上上，了解社會的實際需求，在此基礎上教學也可以更有針對性。例如，2016年某學校舉辦的學科競技活動當中，以“傳媒杯”命名，吸引了很多學生的參與，后續學校可以參照這樣的案例舉辦更多的教學實踐活動，不僅調動學生的熱情和積極性還可以不斷的提升學生的實踐能力和創造能力，爭取可以在學科和實踐的基礎上涌現出更多的人才，學科競技也發揮出杠桿效應。

四、多元互動的融媒體平臺，拓展新媒體實踐渠道

在融媒體時代當中，廣電專業所培養出來的學生應該具備一定的媒介素養或者是專業性機能，由此拓展校內的實訓基地并且將多種媒介形態做好多方面的整合成為當前高校教學過程中的重點內容。每一個高校都可以建立起適應本校學生發展的實踐性平臺，例如，使用學校專有網站，實踐平臺的搭設或者是微信公眾號等等，在保留原有傳統媒體廣播電視的優勢制作之外融入到更多的新媒體，當做是廣電信息傳播的途徑。為了強化學生的實踐技能，不斷的適應新時期的媒體發展，可以和地方的電視臺、報紙、影視傳播公司等等進行合作，建立起學生專業學習實踐基地，雙方可以在資源共享以及實踐教學的基礎上完成應有的學習，開展多個方面的合作。學校和企業之間達成合作意向，拓展加深合作的廣度深度，這也成為專業未來發展的良好走向，為創新創業打下深厚的基礎。

五、結語

綜上所述，本文對融媒體時代編導人才實踐能力培養提升策略進行了分析和研究，在融媒體時代，高校對學生的培養還需要適應社會節奏的變化，從新媒體技術成果的運用方面，增強學生的媒體素養；還可以建立起師生傳媒工作室，做好媒體發展接軌工作。強化比賽活動的創建，調動學生實踐創造能力，做好多元互動的融媒體平臺，拓展新媒體實踐渠道。

參考文獻：

[1]李微，雷璐榮.試論新媒體視閾下應用型高校廣播電視編導專業的建設方略[J].新聞知識，2014，22（5）：82-83，111.