初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育的路徑分析

牛義軍

摘 要：英語(yǔ)教師不僅要“授業(yè)”，還應(yīng)該“傳道”，在教學(xué)過(guò)程中既要注意發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本技能，培養(yǎng)他們的交際和閱讀能力，又應(yīng)注意將“德育”教育貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，使英語(yǔ)教學(xué)與德育教育相得益彰，英語(yǔ)課堂上的德育滲透有多種途徑，教師須靈活運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);德育滲透;途經(jīng)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確規(guī)定：英語(yǔ)教學(xué)的目的是：“……使學(xué)生受到思想品德、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育……”那么如何使英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)思想教育與知識(shí)教育有機(jī)統(tǒng)一，筆者作了以下嘗試，收到了良好的效果。

一、充分挖掘教材的思想道德教育資源，以多種形式將德育滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)

新編英語(yǔ)教材有許多單元的課文包含豐富的思想教育內(nèi)容，教師在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想品德教育。例如在教學(xué)9A Unit 5 Hollywood's all-time favorite Audrey Hepburn一文時(shí)，教師可以充分利用多媒體技術(shù)把Audrey Hepburn的生活片斷，各個(gè)時(shí)期主演的影片制作成動(dòng)畫片，特別是可圍繞主題多鏈接一些Audrey Hepburn致力于世界慈善事業(yè)作出貢獻(xiàn)的例子，學(xué)生們?cè)谛蕾p圖文并茂的材料，品味地道的英語(yǔ)時(shí)對(duì)這位偉大的人道主義者有了更好的了解，在息影以后，她全身心地投入到世界慈善事業(yè)中，特別是與UNICEF緊密工作，攜手幫助貧困地區(qū)的孩子，被美國(guó)總統(tǒng)授予自由勛章，直到患癌癥去世。學(xué)生們一定會(huì)被Audrey Hepburn 那種樂(lè)于助人的精神所感動(dòng)，從而以她為榜樣，努力學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，在成材的道路上，灑向世界都是愛(ài)。

二、充分結(jié)合時(shí)事新聞，以真切的感受將德育滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育過(guò)程中，愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該是壓倒一切的，教師應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，以自己是炎黃子孫、龍的傳人而自豪，除了充分利用教材中豐富的愛(ài)國(guó)主義素材外，教師應(yīng)當(dāng)“家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心”把那些振奮人心的有利于提升民族自豪感的消息隨時(shí)“拿來(lái)”利用。例如在上9BUnit One Life on Mars一文時(shí)，筆者順手從網(wǎng)上下載了幾幅發(fā)射“神舟6號(hào)”及航天英雄聶海勝、費(fèi)俊龍?jiān)谔罩械膱D片，制成flash動(dòng)畫后與課文內(nèi)容有機(jī)地連接一起，這里air tank、special boots、power pack等的作用，得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，而句型操練中的be used to./for的應(yīng)用也同樣給學(xué)生留下了深刻的印象。特別是當(dāng)學(xué)生們耳邊響起發(fā)射火箭倒計(jì)時(shí)的聲音“…Three Two One Zero！”載著中華民族自豪的“神舟6號(hào)”呼嘯升入太空，然后繞著地球一圈又一圈地飛行，兩位宇航員在太空中行軍禮，向全國(guó)人民問(wèn)好，同學(xué)們的精神為之一振，民族自豪感在心中油然而生，在激起學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情的同時(shí)，也激發(fā)了他們熱愛(ài)科學(xué)、探索宇宙奧秘的愿望。

三、充分結(jié)合生活實(shí)際，將德育教學(xué)滲透到課堂教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中

現(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高，買車的人是越來(lái)越多，馬路上往往擁擠不堪、偏偏又有人不遵守交通法規(guī)，因此而釀成了多少慘劇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我國(guó)每天死于各種車禍的人數(shù)高達(dá)300人以上，這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字啊！教育學(xué)生從小遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)已是刻不容緩。但僅僅每日對(duì)學(xué)生說(shuō)上幾句要遵守交通規(guī)則這類的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生也很容易生厭。一日，筆者先制作了一個(gè)課件，把一個(gè)真實(shí)的故事稍作改編，利用課前熱身的時(shí)間模仿VOA給學(xué)生來(lái)了一段：Good morning. Every one！ This is Voice of America. There was a traffic accident yesterday afternoon around the comer of No. 3 Middle School. Three students were leaving school when it began to rain. They were riding bicycles side by side， trying to cross the road. A motorbike was traveling fast. The man on the motorbike didn't see them until it was too late… Luckily the students were not badly hurt. They were taken to hospital at once.接著，屏幕上打出了幾個(gè)問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谡归_(kāi)一番討論后踴躍發(fā)言，有的說(shuō)雨天騎車時(shí)要格外小心，有的說(shuō)騎車時(shí)不該并排騎，有的說(shuō)騎車到轉(zhuǎn)彎處要減緩速度，還有的說(shuō)向左轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)先伸手示意等等。不知不覺(jué)中，學(xué)生們不僅練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)，也懂得了不少交通方面的知識(shí)，可謂一舉二得。

德育滲透是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途經(jīng)、精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強(qiáng)的德育活動(dòng)力，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化德育要求，注重寓教于樂(lè)，滿足興趣愛(ài)好，使學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，思想培養(yǎng)得到升華。